【摘 要】
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教师专业伦理不仅是组成教师整体素质的核心,还是推动教师专业发展的重要牵引力,已成为许多国家推动教师专业发展的重要举措。而在培养和提高教师专业伦理素养方面,制定相关
【基金项目】
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河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目“教师专业标准视域下师范生的教师专业伦理课程体系构建研究”(项目编号:2015-JSJYYB-14);2015年度河南省教育科学“十二五”规划项目“生命关怀视野下河南省幼儿教师专业伦理的失范与重构”(项目编号:2015-JKGHYB-0092)
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教师专业伦理不仅是组成教师整体素质的核心,还是推动教师专业发展的重要牵引力,已成为许多国家推动教师专业发展的重要举措。而在培养和提高教师专业伦理素养方面,制定相关教师专业伦理规范起着关键作用。当前世界各国都根据自己国情和教师专业化程度,制定了相应的教师专业伦理规范,但在制定的过程和内容方面又各具特点。因此,通过介绍中、英、美等国教师专业伦理规范发展现状,并对其进行比较与分析,提出优化我国教师专业伦理规范的策略显得尤为重要。
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