【摘 要】
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2001年和2002年Liu Qihou推广了Petryshgh和Williamson,Ghosh和Debnath分别在1973年和1977年的结果,在Banach空间和一致凸Banach空间证明了Ishikawa迭代序列和带误差的Ishika
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2001年和2002年Liu Qihou推广了Petryshgh和Williamson,Ghosh和Debnath分别在1973年和1977年的结果,在Banach空间和一致凸Banach空间证明了Ishikawa迭代序列和带误差的Ishikawa迭代序列收敛于渐近拟非扩张映射不动点的若干充要条件.笔者在凸度量空间内,定义了带误差的Ishikawa迭代程序,并且证明了带误差的Ishikawa迭代程序收敛于渐近拟非扩张映射不动点的若干充要条件.该结果统一和推广了近期文献中的许多已知结果.
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【摘 要】随着教育的发展和生活水平的提高，人们的思想观念也发生了巨大变化。无论是审美意识还是道德标准都得到了长足发展。在教育改革中，幼儿教育进入人们视野，成为了教育改革的重点内容。在幼儿教育的办学理念中，爱成为了最关键的字眼。爱是人们情感的升华，是一切美好活动的出发点和落脚点。可以说，爱的教育对幼儿发展至关重要。本文对爱的教育进行系统讨论，提出了具体的实施措施，促进幼儿健康成长。希望以爱的教育形
提出了经济合理地开发利用毒重石钡矿资源生产钡产品的方法,研究了毒重石钡矿高温分解的机理,探寻采用高温焙烧使毒重石钡矿分解的最佳条件,为毒重石钡矿的利用开辟新途径.理
【摘 要】在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是有趣的、没有遗憾的、是充实的、完美的。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。 【关键词】小学班主任 班级管理 问题对策 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.16
【摘 要】本篇文章尝试从激发学生的创新意识、采取多样的培养手段、坚持循序渐进的原则、布置发散思维的作业以及组织各类的数学竞赛五个方面切入，探讨初中数学教师如何培养学生的创新思维。 【关键词】初中数学 创新思维 创新意识 循序渐进 作业 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.015 當前，学生创新思维的培养问题得到了越来越多
1949年新中国成立至今,我国已有37座建筑物被载入英国出版的《世界建筑史》,它们是: 一宫:北京民族文化宫 一碑:北京的人民英雄纪念碑 一墅:广州矿泉别墅
在一定的假设条件下，对某深弹尾壳体分离系统作用过程进行了理论分析和试验研究。针对高燃速抛射火药和降落伞，建立了尾壳体分离系统理论模型，给出了计算公式和状态方程，得到了理
【摘 要】《纲要》指导要点中提出对幼儿社会性的教育是在日常生活中，通过对幼儿社会交往能力的重要性、幼儿教育现状及影响因素的探索，为幼儿社会性教育提供理论佐证与依据。引发幼儿园对幼儿全面和谐发展的重视。确定比较稳定而有效的幼儿社会性教育的结构框架和活动，通过有效途径及手段去促进幼儿社会性发展。 【关键词】幼儿园 社会性教育 问题 策略 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j
【摘 要】物理教学活动应置于现实生活情景之中，寻找与学生生活相关的实例，让学生领略到物理世界的美妙，又有利于发掘每个学生自主学习潜能，提高学生学习物理的积极性。根据笔者多年的教学实践以及借鉴一些优秀教师成功的教学范例，在教学实践中注重创设教学情景生活化，调动学生学习积极性，使学生乐学；课堂教学举例生活化，有效唤起学生的求知欲；练习设计生活化，激发学习兴趣，从生活到物理，又从物理到生活，学以致用。
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【摘 要】考试是每一位学生都避免不了的事件，各种类型各种等级的考试充斥在学生们的日常学习生活之中。那么面对各种形式的考试，作为教师的我们应当采取怎样的方式助力学生自如地应对这些“挑战”呢？这就是笔者本篇论文的写作焦点。 【关键词】新课改 小学生 小学数学 考试成绩 提升策略 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.184 数