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目的:探讨微课翻转课堂模式在医养结合养老护理员培训中的应用效果。方法:选取我院医养结合养老护理员共计40名。其中对照组20名,予以传统培训,另20名为研究组,予以微课翻转课堂培训,比较两组养老护理员护理知识知晓优良率、入住老人满意度。结果:研究组护理员知识知晓优良率为75.00%,显著高于对照组(35.00%),差异有统计学意义(P<0.05);研究组入住老人的满意度(97.92%)高于对照组(88.08%)(P<0.05)。结论:基于微课的翻转课堂培训模式能显著提高医养结合养老护理员的知识知