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数学开放教学的评价应是多元的，它是一种具有多样性特点的评价。包括评价主体多元、评价内容多元、评价价值多元和评价方式多元。
数学开放教学的多元评价
【摘 要】
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数学开放教学的评价应是多元的，它是一种具有多样性特点的评价。包括评价主体多元、评价内容多元、评价价值多元和评价方式多元。
【机 构】
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浙江桐乡市第二实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
：
2003年1期
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