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《形势与政策》课在大学生思想政治教育中发挥了重要的作用，但由于思想认识的差异性和教育对象的广泛性、多层次性等原因，在《形势与政策》课教学过程中还存在着组织教学不规范、教学模式多样化等问题，所以需要我们进一步整合教育资源，在不断完善三个基本支撑的基础上，积极探索课堂讲授、专题讲座和实践教学“三位一体”的教育教学新模式，努力提高《形势与政策》课的教学质量。