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为了更好地在选修教材教学中落实学习任务群理念,笔者以任务情境为支点来设计学习活动,实践探索了"有效建群,设置学习任务单""设置学习情境,注重建构生成""读写一体,培养思辨素养"等做法,以学习样态为参照调整实施策略。
学习任务群视域下的《论语》群文学习活动设计策略探索——以《当仁，不让于师》为例
【摘 要】
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为了更好地在选修教材教学中落实学习任务群理念,笔者以任务情境为支点来设计学习活动,实践探索了"有效建群,设置学习任务单""设置学习情境,注重建构生成""读写一体,培养思辨素养"等做法,以学习样态为参照调整实施策略。
【机 构】
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人大附中深圳学校
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年39期
【基金项目】
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深圳市教育科学研究课题“学习任务群视域下的高中语文单篇与群文复合式学习样态研究”成果，立项编号zdfz20064；
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期刊
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