论文部分内容阅读
目的:探讨三层次技能培训方法在普外科实践教学中的应用效果.方法:选取在我院普外科实习的实习生120名,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组60名.对照组接受外科基本技能和临床腔镜实习培训共两层次技能培训,观察组接受外科基本技能培训、腹腔镜基本技能培训和临床腔镜实习培训共三层次技能培训.于培训结束后对实习生进行技能考核,调查两组实习生对技能培训方法的满意度.结果:两组实习生打结和缝合成绩评分差异无统计学意义(P>0.05).观察组棋盘考核、走线考核、拾豆考核、缝合考核和木块移动考核成绩均优于对照组(