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随着社会经济的飞速发展，教育改革理念的不断开创与进步，赋予了小学语文教师更多的内涵：一位优秀的语文教师既是知识的传播者，也是学生生活的导师，又是道德的领路人。新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，“教学是学生、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。教学模式也要从单一的、严密的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵活的、开放的、客观的板块式程式。教师是课程改革的实施者，更是参与者。作为一位多民族地区的小学语文教师，针对特殊的学生群体，在新形势下我们应如何给自己定位，以不断更新教学理念达到教师角色的转变呢？