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文章从认知规律上对诊断学实验的内容、方法、教学体系及考评机制进行了探索,以期使学生的综合素质和动手操作运用能力得到较大提高,毕业后受到用人单位的好评,并进一步摸清了诊断学实验教学科学体系的构成与认知规律。
诊断学实验教学科学体系构建与实践
【摘 要】
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文章从认知规律上对诊断学实验的内容、方法、教学体系及考评机制进行了探索,以期使学生的综合素质和动手操作运用能力得到较大提高,毕业后受到用人单位的好评,并进一步摸清
【机 构】
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湘南学院
【出 处】
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当代教育论坛：综合版
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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本文系湖南省教育厅2005年教改立项课题“诊断学实验教学体系改革探讨”（课题编号：湘教2005[280]）的研究成果之一.
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