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CBL联合Mini-CEX评价教学法在中医内科临床教学中的应用
摘 要：目的 探讨中医内科临床教学中应用CBL（案例学习）和Mini-CEX（迷你临床演练评估）评价教学法进行联合教学的应用效果。方法 选取2019年1月～2020年11月重庆市江津区中医院培训的80名中医内科学员为研究对象，按照随机数表法分为观察组和对照组，每组40例。