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教学评价是高校人才培养的重要支撑,现阶段教学评价的主要方式为学生的课业成绩,且仅仅作为学生学业纵向自我检测和传统的教师班级授课效果的唯一检测标准,未能形成较直观的横向比较.在当代大数据的时代背景下,教学评价可以基于线性分析实现对学生及教师授课效果的指导意见,从而引导学生自我提升和人才培养模式的修订及课程改革.本文作者在高校长期从事教学管理工作累积经验的基础上,探索基于大数据平台对于教学评价及育人体制改革带来的划时代的意义.