【摘 要】
：
新课标指出:“学生是学习和发展的主体,”“教师是学习活动的组织者和引导者.”三导式课堂教学模式,打破了以教为中心,先学后教,以学定教,以教促学,教师在课堂上灵活交替运用
【机 构】
：
福建省龙岩市,福建省龙岩市江山中心小学
论文部分内容阅读
新课标指出:“学生是学习和发展的主体,”“教师是学习活动的组织者和引导者.”三导式课堂教学模式,打破了以教为中心,先学后教,以学定教,以教促学,教师在课堂上灵活交替运用“导学、导疑、导练”三个教学理念开展教学活动,使教学过程由原来的“教”变为“导”.通过创建有序、高效、和谐的课堂教学,提高学生自主学习的能力,促进学生语文素养的全面提升.我们的教师作为有效的引导就体现在“三导教学”的设计上,因此,我们要根据新罗区进修校编写的“课堂三导”材料,结合学科特点和学生实际,创造性地使用材料,进行个性化地设计教案和学生学习活动,并运用到自己的课堂教学中,上出有自己特色的语文课.
其他文献
在当前的建筑工程中,电气设计是重中之重,其设计的质量直接影响建筑的安全性和便捷性.随着现代建筑功能的增多,电气设计中的一些常见问题需要得到重视,在实际的工作中加以应
[摘 要] 形成性评价具有过程性、反馈性、个性化的特点，有助于工程教育认证“以学生为中心、产出导向、持续改进”核心内涵的真正落实。阐述对工程教育认证内涵的理解，分析当前教学评价现状，总结形成性评价的目的、内涵和作用，提出形成性评价机制的一般范式，并对形成性评价机制在信息安全专业课程教学的应用中需要注意的问题进行探讨，对信息安全专业课程教学评价设计具有借鉴意义。 [关 键 词] 形成性评
随着中国改革开放的深入、社会主义市场经济的建立发展和中国外贸体制的改革完善,中国的国际贸易中所起的作用正不断增大.同时,随着西方发达国家对中国了解的加深,他们已深刻
目前,医学院校ESP教学仍侧重于语法分析、词义辨析、课文翻译等表层结构的处理,采用此教法培养的医学生显然不能满足当今社会发展对医疗的要求.针对上述问题,探索在ESP教学中
初中生正处于身心发展的关键期,特别是随着推行素质教育,对于学生心理健康问题愈发重视.初中生面临着沉重的学业压力,普遍存在不同程度的考试焦虑问题,做好相关研究具有现实
学校教育是传承民族优秀文化的主要途径,利用乡土资源开设校本课程又是传承地方传统文化的有效方法.本文从校本教材《闽南传统建筑文化》的开发和实践为例,探讨如何开发乡土
定西地处西北,经济欠发达,中等职业教育落后,从事中等职业教育工作的老师面临许多困境,如何实现教师的职业价值,找回教师的职业尊严,让他们感到职业幸福成了急需关注和亟待解
当前,我们国家的发展面临着三大挑战:一是科学技术迅猛发展的挑战;二是知识经济大爆炸的挑战;三是国力竞争日益激烈的挑战.在迎接这三大挑战中,最重要的是培养大批高素质的人
结合微课的设计思路和特点,对微课教学法在兽医临床诊断学教学中的应用进行了探索.通过课程重要知识点筛选、微视频制作和网络在线实施,发现微课教学法启发性好,能激发学生的
该文通过对世界机车车辆产品细分市场的分析研究,认为中国是潜力巨大的市场,东南亚、中东、非洲、拉美是新兴的机车车辆市场,欧美是技术壁垒高筑的市场,从而将中国机车车辆产