【摘 要】
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当前,高职改革的不断深入对教学提出了高要求和高标准,教师团队能力的建设是改革的核心,为了保证顺利完成为期四年的高水平院校"双高"建设,应以"四有"好教师为标准,建立高水
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当前,高职改革的不断深入对教学提出了高要求和高标准,教师团队能力的建设是改革的核心,为了保证顺利完成为期四年的高水平院校"双高"建设,应以"四有"好教师为标准,建立高水平"双师型"教师认定、引进、培养和评价全链条工作机制。长春职业技术学院通过与中车长客股份共建产业学院,搭建培养、培训、研发及技术革新平台,引进企业大师,持续优化团队结构,引培并举、内外兼修、校企共育、双向兼职四种方式,提升团队教育教学能力和技术创新能力,打造一支专业能引领、企业离不
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