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词汇是语言的建筑材料,词汇量直接制约着学生英语学习的效率,词汇教学是英语学科教学的关键和难点。随着年级的升高,有难度的词汇在增加,有些学生就逐渐对英语学习产生了厌倦感及失去了兴趣。
切入点设计：英语词汇教学难点突破的对比分析——以“have firecrackers”的教学为例
【摘 要】
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词汇是语言的建筑材料,词汇量直接制约着学生英语学习的效率,词汇教学是英语学科教学的关键和难点。随着年级的升高,有难度的词汇在增加,有些学生就逐渐对英语学习产生了厌倦
【机 构】
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常州市武进区星韵学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2011年11期
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