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摘要：环境设计是近年来高校非常火爆的专业之一，其就业好，收入高，受到很多关注，很多高校也根据社会的需求设置了这个专业。然而尽管设置环境设计专业的学校非常多，但是很多学校所开展的教学工作都存在很多问题，无法满足社会对环境设计人才的要求。因此教师必须要认真展开对其教育现状的分析和研究。
关键词：高校环境设计;教育现状;教学模式;探索
引言：经济的不断发展是人们对设计也有了很大的需求，因此面对社会上旺盛的人才需求，很多高校都有针对性的设置了环境设计专业，以此来培养更多的实用型人才。尽管高校培养了很多环境设计方面的人才，但是由于很多高校在课程设置和人才培养目标上存在的差异，很多学生毕业之后都无法完全適应社会的需求，这就要求高校教师必须要认真展开对环境设计教育现状和教学模式的反思。
一、环境设计教育目前存在的不足
1、招生人数过多
由于环境设计类专业社会需求量大，因此很多高校都相继开设了这个专业，但是在开设专业的过程中，很多学校都没有结合自己的办学条件和办学实力特色而开设。一方面来看环境设计类专业收费相对其他专业来说要高很多，开设此类专业能够为学校带来一定的经济利益;另一方面环境设计类专业对师资门槛的要求不是很高，通过开设此类专业可以完善学校的学科门类。以上原因使高校热衷于开设环境设计类专业。但是目前高校普遍存在招生人数过多的问题，这是我们必须要认识到的一个非常现实的问题，因为招生人数过多必然会导致人才过剩，而且由于各个学校教学水平的差异，长期来看学生未来的就业必然会受到很大的影响。
2、教学模式存在很大问题
很多高校教师在对环境设计专业学生进行教学的过程中，所使用的教学模式也存在一定的问题。由于很多学校没有环境设计方面的教学经验，因此他们盲目照搬传统的教学理念和方法，这使得很多教师所开展的教学都无法满足社会的实际需求。环境设计与其他它业不同，对实践性要求很高，如果在教学的过程中没有培养出学生良好的动手能力，必然会严重影响他们将来的就业，所以这是开设此类专业学校必须要认真研究的问题。
3、缺乏专业的师资队伍
高等学校想要更好的开展环境设计专业教学，就必须要有一流的师资，但是当前在很多学校，都存在专业师资队伍不足的问题，很多高校环境设计专业的教师主要来源于一些传统的美术类院校。他们所学的知识和理论不能适应最新的环境设计需求，这在很大程度上限制了环境设计专业学生综合素质的提高，需要学校认真展开研究，拿出提高教师专业素质的方法。
二、对高校环境设计专业教学模式的探索
环境设计类专业想要取得良好的教学效果难度很大，如何才能通过教学模式的改革，不断提高教学质量，这是摆在很多教师面前的一个问题，通过理论的分析和从教经验，建议从以下几个方面入手，认真展开教学模式探索：
1、不断更新自己的教学理念
环境设计是一个非常讲究实用的学科，它与传统的艺术类专业有着很大的不同，因此教师必须要对自己的教学理念进行反思，不断更新自己的教学理念。要将提高学生的动手能力和专业素质作为教学的重点来抓，只有这样才能取得良好的教学效果，在教学的过程中教师只要做到了这些，教师所开展的教学活动就能取得理想的教学效果。
2、教学的内容必须要紧密结合社会的需求
环境设计类专业要想取得良好的教学效果，教学的内容就必须要紧密结合社会的需求，只有结合社会需求来开展有针对性的教学，学生的动手能力才能得到不断的增强。因此教师在教学的过程中必须要以就业为导向，在教学的过程中加大实践操作教学的力度，使学生的实践操作能力得到极大的提升，这也是适应社会需求的必然要求，对学生未来发展意义重大。
3、对学生的考核工作进行必要的改革
要想使环境设计教育取得良好的效果，教师还需要认真展开对考核工作的研究和改革。因为环境设计类专业的应用性非常强，学生单靠理论知识是无法胜任实际工作的，所以教师在日常的教学工作中，必须要积极和社会用人单位进行沟通，以社会的实际需求为导向，对学生展开有针对性的教学，在对学生进行考核的时候，要结合学生平时的表现、作品设计和期末的成绩等内容对学生进行科学的评价，要通过考核使学生能够熟练掌握和运用课堂上所学的理论知识，只有这样才能不断提高环境设计专业的教学质量。
结束语：当前环境设计专业是非常热门的专业，尽管这个专业非常热门，但是无论是学生学习还是教师教学的难度都很大，因此，教师必须要认真展开教学反思，从提高学生实践能力入手展开课堂教学，培养学生的创新精神和意识，并在教学过程中对传统的教学内容和方法进行必要的改革，只有做到了这些，学科发展与教师授课才能取得理想的教学效果。
参考文献：
[1]彭艺.关于高校环境环境设计专业教学现状与改革的探究[J].建材与装饰，2020（03）：150-151.
[2]王军围，熊星，刘澜.环境设计专业同城高校协同育人模式研究[J].科教文汇（下旬刊），2019（12）：87-88.
[3]赵琳.高校环境设计专业人才培养模式改革研究[J].科教导刊（下旬），2019（11）：52-53.
[4]王鑫.高校环境设计构成基础课程实践研究[J].绿色科技，2019（21）：264-266.
[5]闫青青.新媒体对高校环境设计专业教学的影响和作用[J].传媒论坛，2019，2（22）：128+130.
关键词：高校环境设计;教育现状;教学模式;探索
引言：经济的不断发展是人们对设计也有了很大的需求，因此面对社会上旺盛的人才需求，很多高校都有针对性的设置了环境设计专业，以此来培养更多的实用型人才。尽管高校培养了很多环境设计方面的人才，但是由于很多高校在课程设置和人才培养目标上存在的差异，很多学生毕业之后都无法完全適应社会的需求，这就要求高校教师必须要认真展开对环境设计教育现状和教学模式的反思。
一、环境设计教育目前存在的不足
1、招生人数过多
由于环境设计类专业社会需求量大，因此很多高校都相继开设了这个专业，但是在开设专业的过程中，很多学校都没有结合自己的办学条件和办学实力特色而开设。一方面来看环境设计类专业收费相对其他专业来说要高很多，开设此类专业能够为学校带来一定的经济利益;另一方面环境设计类专业对师资门槛的要求不是很高，通过开设此类专业可以完善学校的学科门类。以上原因使高校热衷于开设环境设计类专业。但是目前高校普遍存在招生人数过多的问题，这是我们必须要认识到的一个非常现实的问题，因为招生人数过多必然会导致人才过剩，而且由于各个学校教学水平的差异，长期来看学生未来的就业必然会受到很大的影响。
2、教学模式存在很大问题
很多高校教师在对环境设计专业学生进行教学的过程中，所使用的教学模式也存在一定的问题。由于很多学校没有环境设计方面的教学经验，因此他们盲目照搬传统的教学理念和方法，这使得很多教师所开展的教学都无法满足社会的实际需求。环境设计与其他它业不同，对实践性要求很高，如果在教学的过程中没有培养出学生良好的动手能力，必然会严重影响他们将来的就业，所以这是开设此类专业学校必须要认真研究的问题。
3、缺乏专业的师资队伍
高等学校想要更好的开展环境设计专业教学，就必须要有一流的师资，但是当前在很多学校，都存在专业师资队伍不足的问题，很多高校环境设计专业的教师主要来源于一些传统的美术类院校。他们所学的知识和理论不能适应最新的环境设计需求，这在很大程度上限制了环境设计专业学生综合素质的提高，需要学校认真展开研究，拿出提高教师专业素质的方法。
二、对高校环境设计专业教学模式的探索
环境设计类专业想要取得良好的教学效果难度很大，如何才能通过教学模式的改革，不断提高教学质量，这是摆在很多教师面前的一个问题，通过理论的分析和从教经验，建议从以下几个方面入手，认真展开教学模式探索：
1、不断更新自己的教学理念
环境设计是一个非常讲究实用的学科，它与传统的艺术类专业有着很大的不同，因此教师必须要对自己的教学理念进行反思，不断更新自己的教学理念。要将提高学生的动手能力和专业素质作为教学的重点来抓，只有这样才能取得良好的教学效果，在教学的过程中教师只要做到了这些，教师所开展的教学活动就能取得理想的教学效果。
2、教学的内容必须要紧密结合社会的需求
环境设计类专业要想取得良好的教学效果，教学的内容就必须要紧密结合社会的需求，只有结合社会需求来开展有针对性的教学，学生的动手能力才能得到不断的增强。因此教师在教学的过程中必须要以就业为导向，在教学的过程中加大实践操作教学的力度，使学生的实践操作能力得到极大的提升，这也是适应社会需求的必然要求，对学生未来发展意义重大。
3、对学生的考核工作进行必要的改革
要想使环境设计教育取得良好的效果，教师还需要认真展开对考核工作的研究和改革。因为环境设计类专业的应用性非常强，学生单靠理论知识是无法胜任实际工作的，所以教师在日常的教学工作中，必须要积极和社会用人单位进行沟通，以社会的实际需求为导向，对学生展开有针对性的教学，在对学生进行考核的时候，要结合学生平时的表现、作品设计和期末的成绩等内容对学生进行科学的评价，要通过考核使学生能够熟练掌握和运用课堂上所学的理论知识，只有这样才能不断提高环境设计专业的教学质量。
结束语：当前环境设计专业是非常热门的专业，尽管这个专业非常热门，但是无论是学生学习还是教师教学的难度都很大，因此，教师必须要认真展开教学反思，从提高学生实践能力入手展开课堂教学，培养学生的创新精神和意识，并在教学过程中对传统的教学内容和方法进行必要的改革，只有做到了这些，学科发展与教师授课才能取得理想的教学效果。
参考文献：
[1]彭艺.关于高校环境环境设计专业教学现状与改革的探究[J].建材与装饰，2020（03）：150-151.
[2]王军围，熊星，刘澜.环境设计专业同城高校协同育人模式研究[J].科教文汇（下旬刊），2019（12）：87-88.
[3]赵琳.高校环境设计专业人才培养模式改革研究[J].科教导刊（下旬），2019（11）：52-53.
[4]王鑫.高校环境设计构成基础课程实践研究[J].绿色科技，2019（21）：264-266.
[5]闫青青.新媒体对高校环境设计专业教学的影响和作用[J].传媒论坛，2019，2（22）：128+130.