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班主任在技工教育教学中扮演着重要角色,是班级活动的组织者、领导者和管理者,更是学生成长过程中的引路人。所以对班主任的专业素质和专业技能要求远高于普通的任课教师。而技工院校在生源质量、管理方式等方面的特殊性,更要求班主任必须走向专业化。本文以江苏省淮海技师学院为例,对技工院校班主任专业化建设进行实践与探索。