目的探讨临床护理路径在痛风患者健康教育中的效果。方法 2006年9月-2010年11月将220例痛风患者随机分为观察组和对照组,每组110例,比较经过常规健康教育和临床路径健康教育后,两组的遵医行为、痛风相关指标、健康教育满意度之间的差异。结果教育前两组患者遵医行为得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。通过两种健康教育后,观察组5个单项遵医行为得分及总分都比教育前有提升,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组规律服药和定期检查与教育前差异无统计学意义(P>0.05),其余4个单项遵医行为得分及总分均比教育前有提升,差异均有统计学意义(P<0.05);教育后,观察组5个单项遵医行为得分及总分都比对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理路径应用于痛风患者的健康教育,无论是遵医行为得分,一些临床症状的改善,还是健康教育满意度得分都比传统方法进行健康教育的效果明显提高。