【摘 要】
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在结晶矿物学课程教学中引入了“明确任务→课前自学→教师辅导→课堂交流→整体讲授”的五步教学模式,实施过程中的表现及成效表明：五步教学法在结晶矿物学课程教学中具有明
【基金项目】
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广西高等教育教学改革工程项目(2014JGB147);桂林理工大学教学改革工程项目(2013JG13);桂林理工大学教学方法改革立项建设项目(桂理工教[2013]45号)
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在结晶矿物学课程教学中引入了“明确任务→课前自学→教师辅导→课堂交流→整体讲授”的五步教学模式,实施过程中的表现及成效表明：五步教学法在结晶矿物学课程教学中具有明显的优势,对学生能力和成绩的提高都起到了积极的作用;对教师的教学活动设计和组织能力提出了更高的要求。但该方法并不能通用于结晶矿物学的全部课程教学,而应根据具体的教学内容选择不同的教学方法。
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