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本文结合中职学校的教学实际．在对教师课堂心理的形成及其影响因素和特征进行分析的基础上指出，当前中职教师课堂心理健康状况已不容乐观，这直接影响了教师课堂教学的组织和教学质量，并威胁着中职学校教师对职业教育的信心和动力。为此．笔者就中职学校教师课堂心理健康养成途径谈一点看法，期望能对广大同仁有所借鉴。