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摘 要：啦啦操是一種集运动、健身、娱乐为一体的新兴运动项目。其独有的特点，可以有效提高学生人文素质和团队协作能力，能够给学生心理带来积极正面的影响，在健身和体育教育方面有着良好的促进作用。但是啦啦操在我国起步较晚，没有全面、连贯、系统的教学方法策略，本文就笔者经验，也谈一下对高校啦啦操的认知和教育教学。
关键词：起源发展；意义作用；现状问题；教育教学方法
一、啦啦操的起源与发展
啦啦操是体育新兴的一个运动项目，最早是起源于美国，至今已经有100多年的历史。由最初的呐喊助威已经发展成世界范围内的一项体育运动。啦啦操原名为：cheer leading。其中cheer是指振奋精神，提振士气的意思，啦啦操来源于早期部落社会的仪式，是为了激励外出打仗或打猎的战士们，用族人欢呼呐喊、手舞足蹈的表演仪式鼓励战士，希望其能够凯旋而归。
现代啦啦操是以团队的形式出现，与Dance、Cheer、Partner Stunts、TumblingBasket Toss、Pyramid、Jump等动作技术相结合，并配合相应的音乐、服装、队型以及标示物品（如彩球、口号板、喇叭与旗帜）等要素的体育运动。在高校中，啦啦操现在已经成为广泛普遍的体育运动项目，由于啦啦操比较灵活，可以分为很多种形式存在，如：全女子组、男女混合组等，
多元化的表演让人目不暇接，啦啦操集团队协作、奋发向上、自信热情于一身，代表着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，深受学生喜爱和追捧。
二、高校开始啦啦操课程的的意义作用
啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，并大多是以多人的形式出现的集体项目。随着社会的不断发展和进步，啦啦操也已经受到很多群体的关注，啦啦操所特有的保健、健身健美、娱乐等实质性的价值也被认同，在高校中，也给学校和学生带来了一种新的精神面貌。
啦啦操是一项多人的体育运动，在高校开设啦啦操这一运动项目，不仅可以完善、丰富、推动体育课程体系的构建，还可以改善学校的精神风貌，活跃校内氛围。推动学校体育多元化、世界化的发展，展现体育运动的时尚风貌。通过啦啦操组队学习和表演，可以培养大学生之间的团队协作能力，使之认识到合作的重要性和意义，增强学生之间的交流沟通。随着社会的发展和进步，90后的大学生对传统的运动项目，如：足球、篮球、排球、羽毛球等体育运动，由于已经长时间的接触，对其兴趣已经没有那么浓烈，而啦啦操是时尚、潮流的“代表”，大学生对于新兴的啦啦操有更多的积极性，啦啦操这一体育运动项目也为学生体育锻炼提供了更多的选择，对于一些比较内向，不爱交流的学生而言，啦啦操运动互动较多，对它们的帮助和改变更为明显。
三、我国高校啦啦操课程教育现状和问题
啦啦操是一项充满青春活力的体育项目，我国倡导舞蹈啦啦操，不提倡高难度的动作练习，因此，我国啦啦操一般动作简单，但是优美且容易掌握，加上其与音乐的结合，符合当代大学生心理和生理特点的要求。我国啦啦操是通过美国NBA开始进入的，现仍处于发展的阶段，在高校啦啦操教育教学中，仍存在很多问题。
1.学校方面。我国高校体育运动项目仍以传统的体育项目为主体，高校领导对于新兴体育项目重视程度不够，从而缺少资金支持，虽然啦啦操比较受学生青睐，学校方面不能够给予足够的扶植，也很难做好，做大。
2.师资力量薄弱。学校要促进发展一项新兴项目，教师是学校啦啦操发展的核心，其该教师的专业水准和专业素质有着决定性的作用，将直接影响啦啦操运动在本校的开展。啦啦操教师不仅要有足够强大的理论知识做铺垫，还要有足够的实践经验，并能够根据学校和学生现状进行设计、创新，以便于实际工作中的指导，从而促进高校啦啦操体育项目的发展。
3.啦啦操训练物质条件较差。任何一项体育运动要想得到实质性的提高，必要的物质支持是必要条件，如：训练设施、训练器材，包括其训练的方法手段等都需要经济作为基础。啦啦操教学中托举，人体抛接等技巧性的训练，需要有完善的训练设施和安全保障，不然很难开展。但是大部分学校啦啦操教学所需要用的安全绳、蹦床等相关设施并不齐全，训练馆只有体操垫等简单设备，严重阻碍了高校啦啦操的教育教学。
四、高校啦啦操发展方法策略
1.完善教学设施，增加教师专业技术。啦啦操体育项目要想开展，首先要完善其学校的教学设施，给学生提供足够的训练条件和安全保障，要负责啦啦操训练教师定期参加培训，增强自身专业素质和专业知识，提高实践技能。教师必须掌握啦啦操的动作规格和技术要领，了解国际啦啦操发展方向和动态，以便于在教学中更好的进行实践训练。
2..树立目标。课程目标是一定学习阶段学校课程预期将要达到的标准，啦啦操教学中，树立课程目标，在教学中有着指导性的作用。课程目标的设立有助于学科逻辑体系的构建，从而反映出课程内容和社会需求间的关系。
3.针对性教学。要学生在有限时间内掌握啦啦操的重点内容和科学的技能，提高学生综合能力和自主学习能力非常重要。在啦啦操教学中应充分考虑学生的兴趣爱好和性格特点，尊重个体差异，使学生在学习过程中感到愉快且有所收获。研究证明，啦啦操的基本动作训练、啦啦操的训练、啦啦操成套动作的学习、啦啦操的创编、专业技术技能的训练学习排在啦啦操教学内容前列。因此，教师应根据相应的内容设计教学方案和内容，循序渐进，使啦啦操教育教学可以有效的开展并有所成效。
参考文献：
[1]徐旸.浅析高校啦啦操项目课程的教学与实践[J]当代体育科技·2014年18期.
[2]苏荔榕.啦啦操进入高校体育课堂的意义与可行性研究[J]鸡西大学学报·2008年02期.
[3]张玲玲.我国高校啦啦操发展现状及训练内容体系的构建研究[M]武汉体育学院·2008年.
关键词：起源发展；意义作用；现状问题；教育教学方法
一、啦啦操的起源与发展
啦啦操是体育新兴的一个运动项目，最早是起源于美国，至今已经有100多年的历史。由最初的呐喊助威已经发展成世界范围内的一项体育运动。啦啦操原名为：cheer leading。其中cheer是指振奋精神，提振士气的意思，啦啦操来源于早期部落社会的仪式，是为了激励外出打仗或打猎的战士们，用族人欢呼呐喊、手舞足蹈的表演仪式鼓励战士，希望其能够凯旋而归。
现代啦啦操是以团队的形式出现，与Dance、Cheer、Partner Stunts、TumblingBasket Toss、Pyramid、Jump等动作技术相结合，并配合相应的音乐、服装、队型以及标示物品（如彩球、口号板、喇叭与旗帜）等要素的体育运动。在高校中，啦啦操现在已经成为广泛普遍的体育运动项目，由于啦啦操比较灵活，可以分为很多种形式存在，如：全女子组、男女混合组等，
多元化的表演让人目不暇接，啦啦操集团队协作、奋发向上、自信热情于一身，代表着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，深受学生喜爱和追捧。
二、高校开始啦啦操课程的的意义作用
啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，并大多是以多人的形式出现的集体项目。随着社会的不断发展和进步，啦啦操也已经受到很多群体的关注，啦啦操所特有的保健、健身健美、娱乐等实质性的价值也被认同，在高校中，也给学校和学生带来了一种新的精神面貌。
啦啦操是一项多人的体育运动，在高校开设啦啦操这一运动项目，不仅可以完善、丰富、推动体育课程体系的构建，还可以改善学校的精神风貌，活跃校内氛围。推动学校体育多元化、世界化的发展，展现体育运动的时尚风貌。通过啦啦操组队学习和表演，可以培养大学生之间的团队协作能力，使之认识到合作的重要性和意义，增强学生之间的交流沟通。随着社会的发展和进步，90后的大学生对传统的运动项目，如：足球、篮球、排球、羽毛球等体育运动，由于已经长时间的接触，对其兴趣已经没有那么浓烈，而啦啦操是时尚、潮流的“代表”，大学生对于新兴的啦啦操有更多的积极性，啦啦操这一体育运动项目也为学生体育锻炼提供了更多的选择，对于一些比较内向，不爱交流的学生而言，啦啦操运动互动较多，对它们的帮助和改变更为明显。
三、我国高校啦啦操课程教育现状和问题
啦啦操是一项充满青春活力的体育项目，我国倡导舞蹈啦啦操，不提倡高难度的动作练习，因此，我国啦啦操一般动作简单，但是优美且容易掌握，加上其与音乐的结合，符合当代大学生心理和生理特点的要求。我国啦啦操是通过美国NBA开始进入的，现仍处于发展的阶段，在高校啦啦操教育教学中，仍存在很多问题。
1.学校方面。我国高校体育运动项目仍以传统的体育项目为主体，高校领导对于新兴体育项目重视程度不够，从而缺少资金支持，虽然啦啦操比较受学生青睐，学校方面不能够给予足够的扶植，也很难做好，做大。
2.师资力量薄弱。学校要促进发展一项新兴项目，教师是学校啦啦操发展的核心，其该教师的专业水准和专业素质有着决定性的作用，将直接影响啦啦操运动在本校的开展。啦啦操教师不仅要有足够强大的理论知识做铺垫，还要有足够的实践经验，并能够根据学校和学生现状进行设计、创新，以便于实际工作中的指导，从而促进高校啦啦操体育项目的发展。
3.啦啦操训练物质条件较差。任何一项体育运动要想得到实质性的提高，必要的物质支持是必要条件，如：训练设施、训练器材，包括其训练的方法手段等都需要经济作为基础。啦啦操教学中托举，人体抛接等技巧性的训练，需要有完善的训练设施和安全保障，不然很难开展。但是大部分学校啦啦操教学所需要用的安全绳、蹦床等相关设施并不齐全，训练馆只有体操垫等简单设备，严重阻碍了高校啦啦操的教育教学。
四、高校啦啦操发展方法策略
1.完善教学设施，增加教师专业技术。啦啦操体育项目要想开展，首先要完善其学校的教学设施，给学生提供足够的训练条件和安全保障，要负责啦啦操训练教师定期参加培训，增强自身专业素质和专业知识，提高实践技能。教师必须掌握啦啦操的动作规格和技术要领，了解国际啦啦操发展方向和动态，以便于在教学中更好的进行实践训练。
2..树立目标。课程目标是一定学习阶段学校课程预期将要达到的标准，啦啦操教学中，树立课程目标，在教学中有着指导性的作用。课程目标的设立有助于学科逻辑体系的构建，从而反映出课程内容和社会需求间的关系。
3.针对性教学。要学生在有限时间内掌握啦啦操的重点内容和科学的技能，提高学生综合能力和自主学习能力非常重要。在啦啦操教学中应充分考虑学生的兴趣爱好和性格特点，尊重个体差异，使学生在学习过程中感到愉快且有所收获。研究证明，啦啦操的基本动作训练、啦啦操的训练、啦啦操成套动作的学习、啦啦操的创编、专业技术技能的训练学习排在啦啦操教学内容前列。因此，教师应根据相应的内容设计教学方案和内容，循序渐进，使啦啦操教育教学可以有效的开展并有所成效。
参考文献：
[1]徐旸.浅析高校啦啦操项目课程的教学与实践[J]当代体育科技·2014年18期.
[2]苏荔榕.啦啦操进入高校体育课堂的意义与可行性研究[J]鸡西大学学报·2008年02期.
[3]张玲玲.我国高校啦啦操发展现状及训练内容体系的构建研究[M]武汉体育学院·2008年.