【摘 要】
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所谓的幼儿园混龄游戏，指的是在幼儿教育过程之中，幼儿教师将彼此年龄差在 1 年及以上的儿童组织在一起共同参与游戏。 按照社会学的观点，幼儿的学习活动很大程度是依赖游戏的形
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所谓的幼儿园混龄游戏，指的是在幼儿教育过程之中，幼儿教师将彼此年龄差在 1 年及以上的儿童组织在一起共同参与游戏。 按照社会学的观点，幼儿的学习活动很大程度是依赖游戏的形式完成的。混龄游戏对于幼儿认知能力的发展与社会化角色的适应都有着重 要的意义，通过游戏的形式，能够有效地促进学前幼儿实现心智的发展，同时还能够帮助幼儿尽快地适应社会。而组织不同年龄段的幼儿 共同参与混龄游戏的形式，将使处于不同年龄段的幼儿彼此之间实现相互学习、相互促进，进而能够实现共同成长。因此，教师应该积极 探索混龄游戏的实施策略，在幼
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