【摘 要】
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前人多在记忆层面探讨不相关言语效应(the Irrelevant Speech Effect,ISE),而本文选择在意识觉察(conscious awareness)阶段观察这一现象。所有实验均采用视觉掩蔽及听觉输入不相
【机 构】
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青少年网络心理与行为教育部重点实验室
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前人多在记忆层面探讨不相关言语效应(the Irrelevant Speech Effect,ISE),而本文选择在意识觉察(conscious awareness)阶段观察这一现象。所有实验均采用视觉掩蔽及听觉输入不相关声音的视听交互方式。实验1在安静、纯音及不相关言语3种听觉背景下让被试对简单图片做视觉觉察判断,结果发现不相关言语干扰了视觉觉察,而纯音则未产生干扰。实验2在相同的3种听觉背景下要求被试对复杂图片做视觉觉察判断,结果同实验1。实验3采用事件相关电位技术,在同样的3种听觉背景下观察被试对简
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