最后一程,尊严地走

来源 :大众健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bang67640
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  生如夏花之絢烂,死如秋叶之静美。
  诗句很美。但面对人生的黄昏,几人能做到坦然?美国一项调査显示,在人的所有医疗费用支出中,50%被用于仅存活半年的病人身上。来自我国的一些调查更揭示出,人一生健康投入的一大半,都用在了生命最后一个月。
  毕竟生是美好的,生命只有一次。活下去的渴求发自内心,但如果只是没有生命质量的活,只是活在急诊室和ICU病房,只是不必要地占用医疗资源,却离“家”越来越远,离舒适和尊严越来越远……这样的活,你还愿意不惜一切代价去争取吗?
  缓和医疗提供了一种全新的选择,它不是消极更不是放弃,而是换一种方式,让专业人士跟病人及家属一起面对疾病,使得生命的最后时光,尽量保持“静”和“美”。
  发源于上世纪60年代的现代缓和医疗,正在社会进步和科技发展的全球背景下进入医学主流,也在一步步进入大众视野。它秉持着最小伤害和最大尊重的原则,从关注“治愈”和“好转”的虚假希望中抽离,转而关心患者的症状和家属的感受,提供“全人关怀”。
  这种新的模式考问着我们的社会:“积极抢救”“避谈死亡”就能善终吗?也考问着医学本身:医疗的目的是消灭、战胜疾病,还是尽可能地帮助人们,快乐、祥和、高质量地走完人生路?
  最终考问的是我们自己:面对生命必然的归途,我们提前做好准备了吗?有没有告诉亲人,告诉医生,面对不可治愈的疾病时选择缓和医疗,选择放手,体体面面地画上这个句点呢?
其他文献
“X戰警”系列电影里经常出现的万磁王是一位能用磁力操控金属的超能力者,而在医院的康复科也有这样一台运用磁力的“超能力战士”,它就是经颅磁刺激治疗仪。  经颅磁刺激治疗仪,简称TMS,顾名思义,就是利用磁场来治疗/调控大脑的医疗设备。尽管外形平淡无奇,但它的磁场却能够轻松穿透颅骨,精确地作用在大脑的特定区域,拥有着“隔山打牛”的超能力!经颅磁刺激治疗仪在治疗过程中无需产生额外的创伤,也不会造成患者疼
2008年10月18日,“第六届全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛在武汉大学开幕。经湖北省教育信息发展中心推荐,我们很荣幸组队参加了“小学语文网络教研团队”项目比赛。三天的赛事下来,可谓紧张忙碌,体力、脑力透支到了极点。比赛尘埃落定后,再回过头来,反而感到过程是美丽的,结果是次要的。  网络教研团队比赛是一项基于网络环境的团队教研竞赛,此项比赛要求教师以团队合作的形式参加,在竞赛的过程中充分发
[摘要]词汇和课文教学在中学英语教学中占有重要地位。如何让学生更好地掌握英语词汇、理解课文内容是许多中学英语教师关注的问题。本文提出利用Powerpoint的强大功能进行模块式教学设计可以大大提高教学的效率,实施词汇和课文的有效教学。  [关键词]Powerpoint;词汇教学;课文教学;教学设计;模块式    笔者在国内Office推出时的最早版本Powerpoint95开始便进行一些计算机辅助
本文中的所谓“教学事件”,是指在教学活动中发生的一些使学生或者老师处于两难境地的问题或是一种矛盾心理。教师在教学过程中起着主导作用,要使这一主导作用发挥最好的效果,教师必须对自己的教学活动进行周密的思考和精心的设计。一个好的教学设计的意义是在教学过程中体现出来的,而每位老师又都面临着怎么设计好每一节课、每一个教学内容,再通过自己的精彩演绎完成教学任务。但是又有不少老师在教学设计这个环节上陷入困惑:
信息时代对人才素质的基本要求是:会学习,会选择,会运用现代信息技术。培养学生的自主探究能力是当前课堂教学的一项重要改革。因此,探索信息技术辅助课堂教学是很有必要的。  ● 对自主探究概念的解读  自主探究式学习是以建构主义理论为指导,以培养探究性思维为目标,运用系统的观点和方法,充分合理地利用多媒体优势,使学生通过主动探索、主动发现和主动建构来进行学习。  自主探究就是要求学生用积极主动的学习态度
创 新 点    现在,课堂教学需要的不是灌输,不单是知识点的传授,而是激发学生学习的兴趣,让学生积极主动的学习、多层并进、快乐活泼、动态交流,让英语课堂快乐飞扬。  本节课的创新在于对教学模式的探索。改变了传统的教学模式,由教师的一言堂变成学生活动的舞台,体现了学生的主体地位。“单词大比拼”、“传口袋游戏”、“一周食谱大调查”等活动的设计都得到了学生最大限度的参与,真正地实现了“在学中用、在用中
近年来的实践证明,交互式电子白板确实具有改善教与学、优化课堂互动、提高学生学习能力的多种潜能,在教学中科学地应用,可以发挥积极作用。目前,在交互式电子白板的应用中,仍然存在各种需要解决的问题,如教师的应用理念和应用技能、教学应用设计、技术本身的缺陷、资源开发制作、应用绩效评价、厂商技术壁垒等。  如何在教学实践中不断提高交互式电子白板应用的有效性,也已经成为关注的重点。    明确在教学中应用的定
广州市天河区体育西路小学谭华老师与天河区龙口西小学林慧老师在第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”中分别为我们呈现了两节有关“种植”(Planting)的优秀课例。两节课均通过创设情境,将学习内容与学生的实际生活相结合,体现了真实、自然、生动、有趣的特点。    ● 教学设计  上述两节课在教学设计中均有较为现实的目标定位,教学目标与教学内容是统一的。例如,谭华老师在分析教学话题的基础上对知识
柳栋:三位嘉宾是国内前沿的几个区域性博客的实际推动者,同时也是教育主题网站应用于实践中的重要干将。今天的沙龙将分这样几个环节:首先,请三位嘉宾扼要地介绍本地的特点,然后请在座的老师们与三位嘉宾进行互动交流。  金陵:各位老师,我们苏州市的“教育博客学习”的网站定位在教师专业发展上面。发展之路主要是从网上到网下,再回到网上、再到实践当中推广。  陈耘:都乐网的主办单位是柳州市教育局。网站的行政约束很
新课标与WebQuest    1.新课程标准的指导理念  与传统课程注重“双基”(基础知识、基本技能)相比,新课程标准注重探究、体验和创新学习,倡导自主协作探究的学习方式。在这种理念指导下,信息技术教育不仅要培养学生的技术操作技能,更要培养他们利用技术有效获取信息、处理信息、分析和解决实际问题、交流协作的能力。因此,需要一线教师在实践中努力探索信息技术教学的有效途径,才能有效地实现新课程理念。