【摘 要】
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小学儿童思维存在关键期,同时有一定伸缩性。好的教育效果能将小学儿童思维发展的关键年龄提前到三四年级。教师在课堂上的教学得法,可以促进儿童思维能力的发展,所以在数学
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小学儿童思维存在关键期,同时有一定伸缩性。好的教育效果能将小学儿童思维发展的关键年龄提前到三四年级。教师在课堂上的教学得法,可以促进儿童思维能力的发展,所以在数学课堂上要选择适合小学儿童思维发展的教学方法。
Primary school children thinking there is a critical period, at the same time there is some flexibility. Good educational results can advance the critical age of primary school children’s thinking to grade three or four. Teachers in the classroom teaching method, can promote the development of children’s thinking ability, so in mathematics classroom to choose suitable for the development of primary school children thinking teaching methods.
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