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摘要：抢花炮作为一种传统的民族体育活动，深受侗族、壮族等少数民族广大人民的喜爱。抢花炮是中华民族传统体育运动项目，具有较强的民族特色，具备一定的地域性交流功能。在大力提倡增强民族共同体意识的大背景下，通过抢花炮传统名族体育活动，鼓励更多学生加入其中，并将抢花炮这一民族体育项目广泛传扬，具有极强的社会意义。但据调查当前学生参与抢花炮这一体育活动的积极性并不高，本文详细介绍抢花炮这一民族体育活动，分析抢花炮与学生民族共同体意识建立的关系，探讨当地学生参加抢花炮体育项目的现状及问题，提出通过抢花炮增强学生民族共同体意识的策略，旨在通过鼓励更多的学生参与抢花炮体育项目，从而增强学生的民族共同体意识。
关键词：民族共同体;抢花炮;学生;体育项目
一、抢花炮体育活动简介
（一）抢花炮介绍
“抢花炮”这一体育项目在侗族、壮族中流行已久，影响巨大，参与人数较多，是颇有盛名的传统体育活动项目。抢花炮的运动形式与橄榄球相似，具有抢、夺、传、护等运动动作，锻炼运动者的团队协作能力和运动灵活性。抢花炮每队5-8人居多，场面壮观，观赏人数众多。这种运动在湖南、贵州、广西等地村寨得到了大力发展，被誉为“东方的橄榄球运动”。近几年随着旅游业的发展，当地多次举办抢花炮体育项目，吸引力众多的游客参与或者观赏。
（二）抢花炮的民族文化特征分析
抢花炮作为我国少数名族传统式体育竞赛项目之一，具备较强的趣味性和竞技挑战性。在少数民族广为流传的抢花炮活动中，一般都是在山中平地上或山坡上开展，可以让众多人员参赛。花炮很有可能落在坪坝，也很有可能落在地里、河中，还很有可能落在悬崖之上，但无论落在哪儿，大家都是会全力以赴去争夺。因此抢花炮具有很强的体育锻炼作用，能够提升竞争观念，促进身体健康发展，也能够锻炼参与者的团队协作意识和谋略规划意识。抢花炮具备竞争、益智、强身功效的体育项目，其娱乐价值也极高，所以才能在民间广泛流传，并且不断发展。抢花炮同样给少数民族人民提供了娱乐放松的平台，每次抢花炮都能吸引当地众多的民众前来观赏，让观赏者在激烈、有趣的竞争中得到有效放松。
二、抢花炮与民族共同体意识的关系
（一）抢花炮促进民族共同体意识建立
抢花炮作为传统的民族体育项目，蕴藏着浓厚的民族文化，通过抢花炮体育项目的开展，一方面可以提供给本民族內一个交流的平台，让更多的人参与到传统体育项目之中，促进了团结协作，更有利于民族的发展。另外一方面，像抢花炮这种传统体育项目可以促进本民族与其他民族的交流，丰富多彩的体育项目活动吸引大批学生和游客的参与，能够让更多的人了解抢花炮这一传统民族体育项目。学生是祖国的未来，学生交际能力较强，在当下互联网的推动下可以将抢花炮这种传统民族体育项目的影像资料向互联网传播，能够让更多的其他民族的人民通过抢花炮了解本民族，就起到了促进民族间融合的作用，有利于促进民族共同体意识的建立。
（二）抢花炮搭建了民族间交流的平台
抢花炮活动参与人数多，观赏的人数较多，在广西、贵州等地影响力巨大，有众多的游客渴望参加抢花炮体育项目。在这一具有民族地域特色的体育项目中能够更好的推广民族文化，增强了不同民族之间的情感。当前互联网高速发展，抢花炮体育项目现场视频都能通过视频直播和录播的形式在抖音视频、优酷视频、快手等平台播放。抢花炮体育项目无形中搭建了民族间交流的平台，其他民族的抢花炮爱好者会向更多的人介绍这种民族体育项目，更有利于增强民族共同体意识。
三、当地学生参加抢花炮的现状及问题
（一）当地学生参加抢花炮的现状
根据在广西、贵州两地的走访调查，当地抢花炮体育项目举办者反馈当地学生参加抢花炮的热情逐年降低，特别是中学生和大学生参与人数较少。究其原因，中学生因为学习压力较大，抢花炮体育项目的举办时间不在周末的话学生就无法参加，此外中学生没有太多闲暇时间去参加抢花炮体育项目。与当地大学生交流发现，一部分大学生对抢花炮体育项目的参赛规则不是很了解，也不能真正理解抢花炮的文化内涵，进而对抢花炮的兴趣较低。
（二）学生参加抢花炮存在的问题
抢花炮体育项目竞争激烈，参与者互相争夺力度大，运动强度大，一部分学生在抢花炮中出现了擦伤、扭伤等运动性损伤。因为出现了部分学生在体育项目中受伤，导致一部分家长不愿意让自己的孩子参加抢花炮，称其为自己孩子的安全担忧。 此外，学生在抢花炮中不能理解体育项目的详细比赛规则，在比赛中多次出现违规现象，甚至出现抢花炮现场混乱，影响了观赏者的视觉效果。
四、通过抢花炮增强学生民族共同体意识的策略
（一）合理设置抢花炮时间和分组
抢花炮这一传统的体育项目在侗族的举办时间多安排在二月二日，举办时间灵活性较差，建议举办者可以将抢花炮的时间定在周末或者学生假期时间。选择合理的时间可以吸引更多的学生参与到抢花炮的体育项目中来，这样学生在参与抢花炮的同时也不影响学习安排，实现了双赢。
建议在抢花炮中设置学生组，将学生与成年人分开，也可以按照学生的年龄进一步分组，保证学生在参与抢花炮中与同等能量级的选手竞争，这样也能有效保证学生的参赛安全。同时学生也能在科学分组竞争中感悟到传统民族体育项目的精神内涵，更有利于抢花炮体育项目的举办。
（二）加大对抢花炮的宣传
抢花炮作为传统民族体育项目传播范围较广，因此参赛的规则在不同地区也有很大的差异，所以当地举办单位应该加大对抢花炮体育项目规则的宣传，让更多学生了解抢花炮的规则，这样才能吸引学生参与其中。另外一方面，还应该加大对抢花炮民族精神文化内涵的宣传，让更多学生真正了解抢花炮传统民族体育项目的起源和发展，这样学生才能深层次认识抢花炮的内涵，建议举办抢花炮进校园的宣传推广会，通过推广会的形式让更多其他民族的学生了解抢花炮，在参与抢花炮中增强学生民族共同体意识。
参考文献
[1]高永久，冯辉.边境牧区各族民众铸牢中华民族共同体意识的关键性要素[J].民族学刊，2021，12（01）：35-41+87.
[2]陈蒙，雷振扬.中华民族共同体意识的价值观基础探析[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2021，42（02）：10-17.
[3]周彩华，王溢彬，田丹.舞蹈视角下壮族抢花炮研究[J].当代体育科技，2020，10（34）：201-203.
关键词：民族共同体;抢花炮;学生;体育项目
一、抢花炮体育活动简介
（一）抢花炮介绍
“抢花炮”这一体育项目在侗族、壮族中流行已久，影响巨大，参与人数较多，是颇有盛名的传统体育活动项目。抢花炮的运动形式与橄榄球相似，具有抢、夺、传、护等运动动作，锻炼运动者的团队协作能力和运动灵活性。抢花炮每队5-8人居多，场面壮观，观赏人数众多。这种运动在湖南、贵州、广西等地村寨得到了大力发展，被誉为“东方的橄榄球运动”。近几年随着旅游业的发展，当地多次举办抢花炮体育项目，吸引力众多的游客参与或者观赏。
（二）抢花炮的民族文化特征分析
抢花炮作为我国少数名族传统式体育竞赛项目之一，具备较强的趣味性和竞技挑战性。在少数民族广为流传的抢花炮活动中，一般都是在山中平地上或山坡上开展，可以让众多人员参赛。花炮很有可能落在坪坝，也很有可能落在地里、河中，还很有可能落在悬崖之上，但无论落在哪儿，大家都是会全力以赴去争夺。因此抢花炮具有很强的体育锻炼作用，能够提升竞争观念，促进身体健康发展，也能够锻炼参与者的团队协作意识和谋略规划意识。抢花炮具备竞争、益智、强身功效的体育项目，其娱乐价值也极高，所以才能在民间广泛流传，并且不断发展。抢花炮同样给少数民族人民提供了娱乐放松的平台，每次抢花炮都能吸引当地众多的民众前来观赏，让观赏者在激烈、有趣的竞争中得到有效放松。
二、抢花炮与民族共同体意识的关系
（一）抢花炮促进民族共同体意识建立
抢花炮作为传统的民族体育项目，蕴藏着浓厚的民族文化，通过抢花炮体育项目的开展，一方面可以提供给本民族內一个交流的平台，让更多的人参与到传统体育项目之中，促进了团结协作，更有利于民族的发展。另外一方面，像抢花炮这种传统体育项目可以促进本民族与其他民族的交流，丰富多彩的体育项目活动吸引大批学生和游客的参与，能够让更多的人了解抢花炮这一传统民族体育项目。学生是祖国的未来，学生交际能力较强，在当下互联网的推动下可以将抢花炮这种传统民族体育项目的影像资料向互联网传播，能够让更多的其他民族的人民通过抢花炮了解本民族，就起到了促进民族间融合的作用，有利于促进民族共同体意识的建立。
（二）抢花炮搭建了民族间交流的平台
抢花炮活动参与人数多，观赏的人数较多，在广西、贵州等地影响力巨大，有众多的游客渴望参加抢花炮体育项目。在这一具有民族地域特色的体育项目中能够更好的推广民族文化，增强了不同民族之间的情感。当前互联网高速发展，抢花炮体育项目现场视频都能通过视频直播和录播的形式在抖音视频、优酷视频、快手等平台播放。抢花炮体育项目无形中搭建了民族间交流的平台，其他民族的抢花炮爱好者会向更多的人介绍这种民族体育项目，更有利于增强民族共同体意识。
三、当地学生参加抢花炮的现状及问题
（一）当地学生参加抢花炮的现状
根据在广西、贵州两地的走访调查，当地抢花炮体育项目举办者反馈当地学生参加抢花炮的热情逐年降低，特别是中学生和大学生参与人数较少。究其原因，中学生因为学习压力较大，抢花炮体育项目的举办时间不在周末的话学生就无法参加，此外中学生没有太多闲暇时间去参加抢花炮体育项目。与当地大学生交流发现，一部分大学生对抢花炮体育项目的参赛规则不是很了解，也不能真正理解抢花炮的文化内涵，进而对抢花炮的兴趣较低。
（二）学生参加抢花炮存在的问题
抢花炮体育项目竞争激烈，参与者互相争夺力度大，运动强度大，一部分学生在抢花炮中出现了擦伤、扭伤等运动性损伤。因为出现了部分学生在体育项目中受伤，导致一部分家长不愿意让自己的孩子参加抢花炮，称其为自己孩子的安全担忧。 此外，学生在抢花炮中不能理解体育项目的详细比赛规则，在比赛中多次出现违规现象，甚至出现抢花炮现场混乱，影响了观赏者的视觉效果。
四、通过抢花炮增强学生民族共同体意识的策略
（一）合理设置抢花炮时间和分组
抢花炮这一传统的体育项目在侗族的举办时间多安排在二月二日，举办时间灵活性较差，建议举办者可以将抢花炮的时间定在周末或者学生假期时间。选择合理的时间可以吸引更多的学生参与到抢花炮的体育项目中来，这样学生在参与抢花炮的同时也不影响学习安排，实现了双赢。
建议在抢花炮中设置学生组，将学生与成年人分开，也可以按照学生的年龄进一步分组，保证学生在参与抢花炮中与同等能量级的选手竞争，这样也能有效保证学生的参赛安全。同时学生也能在科学分组竞争中感悟到传统民族体育项目的精神内涵，更有利于抢花炮体育项目的举办。
（二）加大对抢花炮的宣传
抢花炮作为传统民族体育项目传播范围较广，因此参赛的规则在不同地区也有很大的差异，所以当地举办单位应该加大对抢花炮体育项目规则的宣传，让更多学生了解抢花炮的规则，这样才能吸引学生参与其中。另外一方面，还应该加大对抢花炮民族精神文化内涵的宣传，让更多学生真正了解抢花炮传统民族体育项目的起源和发展，这样学生才能深层次认识抢花炮的内涵，建议举办抢花炮进校园的宣传推广会，通过推广会的形式让更多其他民族的学生了解抢花炮，在参与抢花炮中增强学生民族共同体意识。
参考文献
[1]高永久，冯辉.边境牧区各族民众铸牢中华民族共同体意识的关键性要素[J].民族学刊，2021，12（01）：35-41+87.
[2]陈蒙，雷振扬.中华民族共同体意识的价值观基础探析[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2021，42（02）：10-17.
[3]周彩华，王溢彬，田丹.舞蹈视角下壮族抢花炮研究[J].当代体育科技，2020，10（34）：201-203.