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我国中小学教师的职前教育在课程理念、课程设置、课程结构等方面存在着与教师职业专业化要求不相适应的状况，因此，要培养适应基础教育课程改革需要的专业化的教师，教师职前教育需要从以下几个方面进行改革：以教师专业化为导向，转变课程理念；以教师能力提高为宗旨。改革课程内容；以教师综合素质提高为目的完善课程结构。