【摘 要】
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<正>【学情分析】"除法两步计算解决问题"是学生在学习两位数乘两位数笔算及连乘两步计算解决问题的基础上进行教学的。本节课的教学对象是三年级的学生,由于班级景颇族学生
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<正>【学情分析】"除法两步计算解决问题"是学生在学习两位数乘两位数笔算及连乘两步计算解决问题的基础上进行教学的。本节课的教学对象是三年级的学生,由于班级景颇族学生比较多,根据他们已有的学习经验,遵循学生学习数学的心理规律,因而在素材上选取了美丽的景颇族服饰和目脑纵歌场景等具有景颇族文化元素的情境,特别是以景颇包和包头装饰的信息来贯穿整个旧知的复习和新知的学习,让学生感受到数学是与日常生活密切相
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