摘要：在教学活动开展的过程中，新型演示互动教学方法有很多种。针对制药工艺学，新型互动教学方法具有重要的应用价值。利用新型演示互动教学方法，可明显提高学生对制药工艺学知识的掌握程度与创新能力。本文就制药工艺学新型演示互动教学方法进行简单分析。
　　关键词：制药工艺学：教学方法：演示互动
　　在经济快速发展下，人们的生活环境与生活条件已经发生很大变化。随着生活条件的改善，人们对健康越来越重视。在满足人们健康需求的同时，不断研制出新型药物。在药物工业化生产的过程中，制药工艺学是工艺路线、工艺原理与质量控制中最优化的一门科学。该学科具有非常强的实践性。开展该学科的主要任务就是要促使学生掌握与制药相关的工艺路线设计、选择、条件研究以及改革等各方面的专业知识。从而培养出具备分析能力与解决医药工业生产中实际问题的能力。因此，该学科教学质量对制药工程专业人才的培养具有非常重要的意义。
　　一、新型演示互动教学的目标
　　在各学科教学改革的实施的过程中，通过增加演示互动教学内容，可对教学效果展开有效的评价。实践中，演示互动多包括试验设备演示、多媒体模拟演示以及生产现场演示。利用实验设备演示可将小型的试验设备带入到课堂中，将大型试验设备带入到实验室中，可有效加深学生课堂知识的印象。多媒体演示需要使用图片、视频、动画等等多种方式将制药工艺展示出来，有效增强学生的感官刺激。生产现场演示就是利用学生见习机会，将学生带入到药厂中参观学习，继而可切身体验到生产设备与工艺操作流程，并在现场演示中与课本记载的知识内容进行完好的衔接。学生在教师的掩饰教学中發现问题、提出问题解决方案，并于教师共同讨论，实现互动教学模式。只制药工艺教学方法采用演示互动教学方法，可从不同的方面刺激学生，促使学生从不同方面了解制药生产流程，并且还可加深对实质制药工艺的了解，有效调动学生的主观能动性与创造性。实际上，采用这样的教学方法，彻底打破传统教师天涯讲解模式。在整个课堂教学中，学生积极主动探寻制药工艺，并在相关的基础上有所创新。
　　二、演示互动教学方法
　　实际上，教师在课堂教学活动开展的过程中，将多媒体演示与试验设备演示贯穿于始终，利用课外见习的机会进行生产现场演示。总结来说，演示互动教学主要包括实物演示、动画演示、仿真演示、音像演示以及生产见习。
　　第一，实物演示。实物演示主要是讲解试验设备。在制药生产期间，必然会有很多的原料药设备、质量检验设备以及制剂设备。原料设备主要包括了提取器、干燥箱、浓缩器等。之际设备则包含压片机、包衣机、胶囊机、滴丸机等。质量检验设备则包括液相色谱仪、气相色谱仪、紫外光谱仪、荧光光谱仪、红外光谱仪等化学分析设备和溶出仪、脆碎度测定仪等制剂质量测试设备。在课堂讲解期间，教师利用实物进行演示，可增强学生直观感受，同时还可加深制药工艺设备的认识。第二，动画演示。在不同种类药物制备的过程中，生产工艺有着一定的差异。而教师也不可能将所有设备与工艺采用实物演示的方法展现出来。但是教师如果借助动画就可展现给学生。利用动画演示，就能够将药物加工生产的过程展现给学生，也就可将无形化为有形，将抽象的化为具体，促使学生在轻松愉快的氛围掌握这一知识内容。第三，仿真模拟。药物生产制备的原理并不能利用现场制药工艺展现出来，且生产期间的反应过程是不可见的。针对这一种情况，教师就可利用相关的软件展开仿真模拟。利用仿真模拟，可将制药的全过程以原理图的形式展现出来，仿真显示反应过程，促使反应更具直观性。实践教学表明，这种教学模式氛围非常活跃，有利于加深学生的理解和记忆。对提高教学效率有非常重要的意义。第四，现场录制音像资料演示。学生在学习的过程中，进入到生产现场，可让学生有种身临其境的感受。但是受到多种因素的影响，很多工艺是不能现场参观。针对此，学校可与企业相互合作，将制药厂部分生产过程录制下来。将录制的生产过程拿到课堂上，让教师讲解，可让学生对药物生产过程有清晰的认识。第五，生产见习。学生通过生产见习，就能够深刻体会到制药生产期间真实设备与生产过程。实际上，这是一种非常理想的教学方式，但是受到很多因素的影响，这种教学方法适合在课外。
　　实践证明，新型演示互动教学的时候，由学生发现制药工艺或设备中存在的问题，随后与教师共同商量解决方法，并提出优化方案。在整个教学活动开展期间，教师根据学生学习的积极性、对知识的掌握程度以及制药工艺创新性的分析，就可发现这种教学效率是传统教学没法比的。
　　三、结语
　　在制药工艺学课程教学开展的过程中，进行演示互动教学方法。主要是讲演示教学与互动教学进行完好的契合，这样学生在学习的过程中能够理解制药过程与原理，并从中发现问题，找出相应的解决方法。