在当今信息时代,互联网已经走进了中国的寻常百姓家庭,一股上网冲浪的旋风吹遍世界各地。在近十几年时间内,网络的触角扩展到了世界的各个角落,接触网络的人群呈几何级数增长,许许多多的未成年人也开始或已经涉足网络世界。这不仅给他们提供了学习、求知和受教育的新途径,而且也为许多青少年成长、学习带来不少负面影响。在日常生活中互联网对青少年的积极影响归纳起来主要表现在以下几个方面:
　　积极影响一、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,为青少年获得各种信息提供了新的渠道。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。当前青少年的关注点十分广泛,传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点,而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲,使其潜质和潜能有效地开发出来。为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在,互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
　　积极影响二、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的高考还在改革探索之中,每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻,只一味地埋头书海,因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点,适应高考新举措。在互联网上的虚拟学校中上课,目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计,到2000年7月为止,我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册,其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,而且还可以直接学习课程,和学校的老师进行直接交流,解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立,为青少年的求知和学习提供了最新的教育动态良好的途径和广阔的空间。
　　积极影响三、互联网可以促进青少年个性化发展,有助于青少年不断提高自身技能。消除心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力;可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒,有利于树立起学习的信心。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一,因为在互联网上,我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息,对能够熟练使用计算机的青少年来说,可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库
　　积极影响四、互联网可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习,网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍,传授知识的老师始终只有几个,但如果上了网,学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔,“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进;普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子,如果上了网,网上各种试卷和典型题目应有尽有,学生就可以任意选择。
　　互联网也是双刃剑,它对青少年的影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间,有些青少年挡不住诱惑而沉迷在网络的刺激和惊险之中,负面影响日趋凸显。归纳起来主要集中在以下几个方面:
　　负面影响一:网络拓宽了青少年的求知途径,但不健康的信息也易对青少年造成“信息污染”。网络上获取知识的方便、快捷、全面的特点,给青少年求知带来极大的方便。从某种程度上来说,网络不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗,而且是为他们的创造了另一个求知的广阔空间。但是网上的信息也是良莠不齐,因为缺乏有效的监管,网上色情、反动的信息大行其道。青少年的是非辩别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响,很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。
　　负面影响二:互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业或走上犯罪道路。与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要, 也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,有的导致青少年荒废学业,严重的甚至走上犯罪道路。如从近几年来某县人民检察院办理的未成年人案件分析,近90%的未成年犯罪嫌疑人上网,其中大部分人犯罪亦与网络有关,整天沉迷于其中。这些无收入、又逃避家庭监管的青少年,在无钱进行网络消费时,即产生犯罪动机,从而走上盗窃、抢劫、抢夺、诈骗的犯罪道路,其目的很简单,就是为能继续上网。如不久前,该检察院提起公诉的刘A、刘B诈骗一案,该二人就是因整日沉迷于网络游戏、网上聊天,近两个月的时间一直泡在网吧,从不归家,在无钱消费时,即外出行骗,先后30余次共诈骗10000余元,回来后继续用于上网消费。后刘A被人民法院判处有期徒刑十个月、刘B被人民法院判处有期徒刑八个月。
　　负面影响三:互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突,使青少年的价值观产生倾斜,甚至盲从西方。长此以往,对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用,对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。目前,这方面问题已经引起人们和社会对网络成瘾青少年的关爱和重视。
　　 负面影响四:互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有一半与色情有关,网络使色情内容更容易传播。据不完全统计,60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。调查还显示,在接触过网络上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪行为或动机。如某县近年发生的几件未成年人强奸案件,都是未成年人在进入色情网站观看后实施的,被害人而且都是幼女。
　　网络社会已经悄然而至,互联网对青少年影响有积极因素,也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管,也不能因为它的负面因素而敬而远之。如何发挥互联网对青少年的积极作用,摒弃和遏制互联网对青少年的负面影响,结合多年的维权工作裎,笔者认为:
　　建议一:开展青少年网络道德教育,提高网络“防腐”能力。网络道德是对信息时代人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范和调节的伦理准则,是网络建设的一个新课题。学校组织要加强对青少年的网络道德教育,形成青少年对网络道德的正确认知,增强他们道德判断能力,指导他们学会选择,识别良莠,远离不健康网站,鼓励他们进行网络道德创新,提高个人修养,养成道德自律。学校在教给学生网络知识的同时,也要加强网络道德训练,增强青少年网络道德观念,规范青少年的网络道德行为,为学生树立正确的人生观、价值观、道德观。
　　建议二:加大宣传力度,使青少年认识到互联网的负面影响,从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害,使其最大程度地发挥积极作用。在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动,吸引青少年的积极参与,达到潜移默化的引导教育作用。
　　建议三:占领网络阵地,建立一批有质量、有层次、有特色,能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。向学生推荐优秀少儿网站和专题网站。如中国未成年人网、雏鹰网、童网、中青网等。引导学生积极参与网上的各项知识竞赛,了解各国风情,观看自己所感兴趣的内容,培养学生良好的个人兴趣,在网上得到获取知识的快乐。
　　建议四:要尽快建立健全有关法律机制,出台有关法规,采取有效措施,最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。同时也要加强互联网对青少年影响的研究工作,正确制定应对措施。