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基于对和谐校园文献的查阅和高校教师的访谈，结合对西北工业大学行政管理人员、教师和学生关于高校构建和谐校园的229份调查问卷数据，运用Cronbach’s Alpha和探索性因子分析方法对样本数据进行信度和效度检验，构建了高校和谐校园评价指标体系。井在此基础上应用结构方程模型探析了和谐校园评价指标中一级指标之间的相互关系。为高校和谐校园的构建提供了新思路。