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教学学术素养是教师在特定教学情境中知识、能力、信念、态度、情感、德性和创造性诸方面的综合表现。教学学术素养影响着教师的学术态度和情感投入,支配着教师的教学思维和教学行为,影响着教师的专业发展。转变教师的教学学术观念是提升教师教学学术素养的切入点。完善教师的教学学术知识、增强教师的教学学术能力、明确教师的教学学术责任是提升教师教学学术素养的关键点。促进教学学术与教师专业发展深度融合的制度建设,使教师提升教学学术素养的追求“名正言顺”,获得认可和支持。