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作为中国古代蒙学教本的发轫，以识字教学为主要内容的文字蒙书早在西周时期就已出现，有着悠久的历史和深厚的蕴含。从文献学的视角出发，中国古代文字蒙书的发展历程可以分为萌芽期、发展期、成熟期三个阶段。它们在内容和形式上呈现出的字量适中、合辙押韵、贴近生活等合理因素值得我们学习和借鉴，对当前的识字教本编写和识字教学有重要的启示作用。