论文部分内容阅读
突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们的生活与生产方式。对处于疫情之下的中学生思想道德表现加以充分关注,成为教育工作者必须完成的一项工作。以中国教育科学研究院丰台实验学校初一、初二学生为例,围绕处于疫情之下的中学生所表现出来的思想道德状态进行分析,并提出相关建议。
疫情下初中学生思想道德现状调研报告——以中国教育科学研究院丰台实验学校初一、初二学生为例
【摘 要】
：
突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们的生活与生产方式。对处于疫情之下的中学生思想道德表现加以充分关注,成为教育工作者必须完成的一项工作。以中国教育科学研究院丰台实验学校初一、初二学生为例,围绕处于疫情之下的中学生所表现出来的思想道德状态进行分析,并提出相关建议。
【机 构】
：
中国教育科学研究院丰台实验学校
【出 处】
：
林区教学
【发表日期】
：
2021年10期
【基金项目】
：
北京市丰台区“十三五”教育科学规划重点课题“党组织基于对学生思想道德现状的调研,领导实践育人的策略研究”(ZDJ18503)。
其他文献
近些年来,随着我国交通运输事业的飞速发展,高铁已经逐渐成为现代交通运输中的重要交通工具。尤其是经济全球化背景下,我国与世界各国之间的经济文化交流越来越密切,贸易往来日渐频繁,高铁客运通行过程中乘务人员需要为来自世界各地的乘客提供服务,这就对我国高铁客运乘务人员的英语水平提出了更高的要求。基于此,需要对我国高铁客运专业英语教学进行改革,使其能够更好地适应当前社会发展的需求。
“985废物”作为一个成功于高考、沉寂于大学、失意于社会的青年群体曾引发网络关注。“985废物”现象直接映射出寒门子弟对“唯教育论”的过度尊崇、身份焦虑以及树洞式抱团取暖的社会心态,其深层地隐喻着社会阶层固化、家庭教育内卷化与网络媒体肆意渲染等社会机制。对此现象进行深入剖析,以此透析“985废物”群体所处的社会生存环境,帮助其在社会浪潮中准确定位,激发其内生动力。
在“以人为本”的时代背景下,只有学生的主体地位受到重视,才能体现课堂教学的育人本质。育人的本质依靠对学生的尊重来实现。教师要转变观念,尊重学生的规律性、差异性和主动性,回归尊重学生的课堂教学。
对高校高水平运动队的组建现状进行分析,发现经过多年的发展,高校高水平运动队在建设过程中存在违反建设运动队目标、招生选材受限、项目设置没有结合当地特色、缺乏专业训练员、文化课与训练时间冲突、高校之间缺乏有效沟通等问题。根据高校高水平运动队的现状,提出明确培养目标,创新管理模式,通过多种方式拓宽招生渠道、合理安排训练时间、提升训练员的专业素养、促进多种合作培养模式等策略,从而有效提升高校高水平运动队的训练水平。
《林哈德与葛笃德》作为教育经典著作,是18世纪末、19世纪初著名的瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐的伟大著作之一。从胡美尔的所作所为追溯到他所受到的家庭教育,对比葛笃德对孩子的教育方式分析家庭教育对孩子的影响以及当代家庭教育出现的问题,并为当代家庭教育提供一些启示。如父母应履行抚养及教育义务、尊重孩子的人格和尊严、给予孩子适度的关爱、构建和谐的家庭环境、做孩子的榜样等。
运用文献资料、比较分析等方法,强调以学生为本的教学指导思想,帮助学生树立终身体育的教学目标,将传统体育课堂和智慧体育课堂进行比较,完整的智慧体育教学环境可以让智慧体育课堂提高教学效率和质量,并且从接受、推进和可持续三个方面阐述智慧体育课堂的推广困境。只有不断完善体育教学环境,通过智慧体育课堂科学地评估学生在课堂中达成目标的效果,才能建立德智体美劳全面发展的教学模式。
微课是一种以视频呈现内容的信息化教学资源,利于学生把控学习重点,拓宽学习空间,有效推动教与学方式的改革,提高课堂教学的直观性、互动性与有效性。在中职学校英语课程教学中,针对微课的特点与优势,筛选学习内容,搭建情境学习平台,设定自主学习环节,优化学习评价内容,有利于促进中职学校基础课程教学改革,提升中职学校英语教学的效果。
随着高校扩招,我国高等教育进入普及化阶段,在大学生群体中不可避免地存在着家庭贫困学生、学习困难学生、心理障碍学生、特殊家庭学生等特殊群体。作为高校教育工作者,应当高度重视大学生特殊群体,在充分了解他们行为表现的基础上,重点分析行为表现产生的深层次原因,并采取与之相对应的教育策略,以充分体现公平教育理念,实现大学生的共同进步与成长成才。
我国高等教育已进入普及化阶段,提高教学质量成为高校教育教学发展最核心的任务。地方医科院校肩负着直接为地方培养医疗卫生人才的重任,因此,构建完善的教学质量监控体系尤为重要。本文通过分析地方医科院校本科教学质量监控体系存在的问题,结合广州医科大学的工作实际,通过厚“基础”、明“责任”、强“过程”、建“平台”、推“奖惩”、重“改进”等措施,探索构建基于两评价、三驱动、三贯穿的闭环式生态型教学质量监控体系。
随着新媒体信息时代经济的快速发展,微信已成为重要的交流学习工具和平台。在大学生心理健康教育中,微信已被广泛运用其中,逐渐成为开展心理健康教育的主要媒介,发挥着越来越重要的作用。论述微信的含义、功能、特点,分析微信在大学生心理健康教育中的作用,探讨如何利用微信实施大学生心理健康教育,旨在帮助心理健康教育工作者有效利用微信,培养大学生健康的心理,为其终身发展打下坚实的基础。