【摘 要】
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目的:探讨PBL教学结合临床路径教学模式在呼吸科护理带教中的效果。方法:选择2017年9月到2019年9月在我医院呼吸科90名实习护生的资料进行回顾性分析,按照护生的实习时间分为
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目的:探讨PBL教学结合临床路径教学模式在呼吸科护理带教中的效果。方法:选择2017年9月到2019年9月在我医院呼吸科90名实习护生的资料进行回顾性分析,按照护生的实习时间分为对照组(n=45)和实验组(n=45)。2017年9月至2018年9月之间实习的为对照组,2018年10月到2019年9月之间实习的为实验组。对照组使用传统教学,实验组使用PBL教学结合临床路径教学模式,对比带教的效果。结果:实验组的出科考试成绩高于对照组(t=-6.039,-8.070,P<0.05),实验组的教学满意度评
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