【摘 要】
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高努力后的失败意味着自身的低能力,这使学生产生自我价值的丧失感,感受焦虑、无助和自卑.据心理学研究发现,随着年龄的增长,学生逐渐将努力和能力之间的关系割裂,将两者看成
【机 构】
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无锡职业技术学院,江苏无锡,214121
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高努力后的失败意味着自身的低能力,这使学生产生自我价值的丧失感,感受焦虑、无助和自卑.据心理学研究发现,随着年龄的增长,学生逐渐将努力和能力之间的关系割裂,将两者看成是两个独立的因素,并将能力固化为一种独立稳定的因素.认为高学业成是因为高能力,低努力高成就更是高能力的体现,而高努力低成就则是学生低能的体现,为避免高努力而不成功的结果,学生宁愿降低努力.
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