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摘要：随着信息化時代的不断发展，中学图书馆由于自身存在的相关问题及弊端，影响了其进一步发展，因此，本文重点分析了现阶段中学图书馆借阅率地下的原因，通过合理有效的解决对策，重新规划中学图书馆发展路径，提高图书资料借阅率，促进良好阅读环境的形成，发挥中学图书馆应有的教育价值，以供参考借鉴。
关键词：图书馆；借阅率；原因；对策
中学图书馆作为教育教学的基础设施，具有著提高教育质量和培养人才服务的宗旨，是契合基础教育全面发展的关键。但由于落后的管理方式以及理念，导致中学图书馆出现了借阅率低下、阅读环境差等问题，严重制约着图书馆的发展。因此，现通过相关研究分析，探讨提高中学图书馆借阅率的有效对策，进一步突出图书馆服务职能的价值体现，为社会教育提供基础。
1、目前中学图书借阅率低的主要原因
1.1学生课程繁重，无暇阅读
虽然我国致力于实施素质教育，并且取得了很大进展，但是应试教育仍然在很大程度上影响着中学教育思路和教学内容。主要表现为全面的课程安排、大量的课后作业习题以及众多补习辅导课，这些消耗了学生大量的精力。因而，大多数学生并没有时间和精力进行“课外”阅读。
1.2管理体制和平台落后
学校更加重视教学成绩这一现状导致中学图书馆的工作无法得到足够的支持，工作开展举步维艰。绝大多数图书馆馆员仍然停留在简单地看门守库，借还登记，打扫卫生，整理摆放的工作形式上。对于如何买书，买什么的书，怎么分类存储等等专业问题，工作人员几乎没有任何概念。因此本该发挥重要作用的图书馆只是一个书库而已。
1.3场馆建设和硬件设施落后
阅读需要一个舒服的阅读环境和氛围，对于光线、声音等都有要求。但是，目前很多中学图书馆并没有良好的阅读环境，场馆的建设与布置随意而为。馆内的基础设施，如书架，书桌，灯光的设计不合理、不科学；多媒体设施简陋，或者因维护更新不及时而无法正常使用等问题较为突出。
1.4工作人员素质较低，工作理念陈旧
中学图书馆作用的发挥在很大程度上取决于从业人员的思想水平和职业素养。目前有些学校的图书馆工作人员对于图书馆工作的意义和重要性认识不深刻，仍然停留在简单的管理认识水平上，并将工作视为一种“发配”，以消磨时间。学校对于工作人员的选任也较为随意，通常安排年龄较大的工作人员，如军转干等到岗，他们并不具备相关专业知识，把图书馆当作“过度港”、“收容所”。
1.5图书质量参差不齐，针对性差
通常，进入中学图书馆的书籍因准入要求太低，加之学校追求短时间的绩效，造成选购图书随意且不专业，这一现状导致馆藏图书的种类、数量、质量较差。此外，在图书选择过程中，对学校师生的阅读需求考虑欠缺，盲目引入根本不适合学生阅读的书刊，使得大量图书成为摆设，无法为培养学生的基础人文素养和丰富外界认知发挥作用。
1.6脱离现代网络数字科技
大多数中学图书馆存在闭门管书的不良习惯，它们并不关注外界快速发展变化的电子网络媒体。面对已经接受新鲜智能的网络媒体的学生群体，陈旧落后的管理机制并不能激发学生兴趣，无法吸引学生进入图书馆。笔者认为，若不善于利用电子图书和智能APP交流平台，中学图书馆则无法与学生进行有效的沟通交流，进而无法满足学生对于阅读的各种需求。
总之，传统思想观念和应试教育理念仍然束缚着中学图书馆工作人员的头脑；学校对中学图书馆的作用和地位认识不深刻，不到位，忽视中学图书馆对教育和教学的支持作用，严重阻碍和抑制了图书信息资源作用的发挥。随着信息网络的发展和国家推行的新课改等教育教学思想与方式的改革创新，中学图书馆应该有的放矢的主动革新，积极参与到教育事业之中。
2.相关提高对策
2.1思想上重视中学图书馆的建设，挖掘其潜力
各级政府教育部门和学校，包括图书馆管理者，应该充分认识，并深刻理解图书馆在教育事业中的重要作用，应对图书馆进行充分的基础建设、管理建设、资源建设，并与其他学校机构的优秀图书馆互动交流，借鉴学习，建立和完善自身。
（1）基础建设
科学合理的设计场馆建筑结构，充分考虑周围环境因素的影响；内部结构布置以方便读者、服务阅读为宗旨；配置现代网络信息媒体，建立现代信息场馆。
（2）管理建设
首先，应提高工作人员素质，选用专业和高素质的从业者，提高管理队伍的专业水准；其次，创新运行机制，引入先进的图书馆智能系统，建立和完善现代图书管理手段。
（3）资源建设
各种书籍刊物以及电子视讯资料的选择，要以辅助教育和教学、培养和丰富学生的文化内涵与人文素养为主旨，有目的性的选择馆藏资料，建立真正服务于教育和师生的学校图书馆。
2.2优化管理系统平台
中学图书馆作为一个面向学校师生的服务机构，应不断优化管理系统，精简借还程序和步骤，为学习与教学紧张的师生节省借阅时间。此外，应科学合理分类存储图书资料，使工作人员能够快速查找到所借书籍资料，既能方便读者，也能减轻管理者的工作量。
2.3创新管理体制，促进场馆与读者的互动
陈旧的管理制度呆板迂腐与活泼的学生群体和校园生活极不和谐，因而创新中学图书馆管理体制成为重中之重。
首先，根据教学活动，灵活安排图书馆开闭馆时间。如可以实行全天开放式借阅，并随时为准备上阅读课的班级提供方便，开“绿灯”；寒暑假期也可以灵活安排工作人员交替休假，最大限度增加开馆时间。
其次，创造场馆与学生的互动机制，让学生参与到图书馆的建设和管理中。创造和选择适合学生的兼职岗位，让学生充分了解图书馆的内在与日常，潜移默化地将图书馆作为学习生活的一部分。以刚入学的新生为起点，每班挑选两名责任心强、爱好读书的学生，培养为学生助理管理员，参与到图书管理与服务工作中，由于他们是同龄人，有共同的爱好兴趣，便于推荐新书、好书，容易激起学生的阅读兴趣，从而大大地提高借阅率。
2.4提高服务意识，营造阅读环境
中学图书馆的工作者必须有服务意识，不把自己当作高于学生的教育者角色。从学生的立场去考虑工作方向，改进工作方式；营造良好的阅读环境，开展各种形式的互动交流活动，如阅读交流沙龙、英语角等促使学生主动到图书馆阅读和学习，建立图书馆在学校学习生活中的重要地位。
2.5借助现代网络科技，建立智能管理互动平台
中学图书馆应顺应网络化、智能化的时代需求，建立智能化管理平台APP，方便学生通过移动终端（电脑、手机等）就能查询书籍资料，观看视讯资料，预借图书资料等。这些方便快捷的模式不但减轻场馆建设和管理的工作难度，也极大的方便了读者。
（六）拓宽图书馆工作领域，增加图书馆智能
中学图书馆应摒弃传统借还图书的模式，主动开发和丰富图书馆的作用和目标。如了解教学内容，有针对性地引进相关教学资料，丰富学生获取课堂知识、理解课堂内容的方式和途径；通过系统平台的借阅状态，掌握学生的阅读兴趣，灵活调整选择图书资料的种类和数量；通过相关科研杂志，了解外部新的教育理念和教学方式，针对性的引入相关图书讯息资料，保持图书馆在教育和教学中的前瞻性。
3、结语
总之，中学学校图书馆应正视自身存在的问题，重点针对相关改进意见和建议进行研究分析，努力营造和谐的阅读环境，合理运用网络信息化技术，提高图书馆电子资源的普及率和改革教育方式，为提高中学学校图书馆的借阅率奠定良好的基础。
参考文献
[1]谢秀丽.中学图书馆管理的创新与实践[J].经营管理者.2015（11）.
[2]陈卫姿.浅谈中学图书馆在素质教育中的作用[J].科技视界.2015（29）.
关键词：图书馆；借阅率；原因；对策
中学图书馆作为教育教学的基础设施，具有著提高教育质量和培养人才服务的宗旨，是契合基础教育全面发展的关键。但由于落后的管理方式以及理念，导致中学图书馆出现了借阅率低下、阅读环境差等问题，严重制约着图书馆的发展。因此，现通过相关研究分析，探讨提高中学图书馆借阅率的有效对策，进一步突出图书馆服务职能的价值体现，为社会教育提供基础。
1、目前中学图书借阅率低的主要原因
1.1学生课程繁重，无暇阅读
虽然我国致力于实施素质教育，并且取得了很大进展，但是应试教育仍然在很大程度上影响着中学教育思路和教学内容。主要表现为全面的课程安排、大量的课后作业习题以及众多补习辅导课，这些消耗了学生大量的精力。因而，大多数学生并没有时间和精力进行“课外”阅读。
1.2管理体制和平台落后
学校更加重视教学成绩这一现状导致中学图书馆的工作无法得到足够的支持，工作开展举步维艰。绝大多数图书馆馆员仍然停留在简单地看门守库，借还登记，打扫卫生，整理摆放的工作形式上。对于如何买书，买什么的书，怎么分类存储等等专业问题，工作人员几乎没有任何概念。因此本该发挥重要作用的图书馆只是一个书库而已。
1.3场馆建设和硬件设施落后
阅读需要一个舒服的阅读环境和氛围，对于光线、声音等都有要求。但是，目前很多中学图书馆并没有良好的阅读环境，场馆的建设与布置随意而为。馆内的基础设施，如书架，书桌，灯光的设计不合理、不科学；多媒体设施简陋，或者因维护更新不及时而无法正常使用等问题较为突出。
1.4工作人员素质较低，工作理念陈旧
中学图书馆作用的发挥在很大程度上取决于从业人员的思想水平和职业素养。目前有些学校的图书馆工作人员对于图书馆工作的意义和重要性认识不深刻，仍然停留在简单的管理认识水平上，并将工作视为一种“发配”，以消磨时间。学校对于工作人员的选任也较为随意，通常安排年龄较大的工作人员，如军转干等到岗，他们并不具备相关专业知识，把图书馆当作“过度港”、“收容所”。
1.5图书质量参差不齐，针对性差
通常，进入中学图书馆的书籍因准入要求太低，加之学校追求短时间的绩效，造成选购图书随意且不专业，这一现状导致馆藏图书的种类、数量、质量较差。此外，在图书选择过程中，对学校师生的阅读需求考虑欠缺，盲目引入根本不适合学生阅读的书刊，使得大量图书成为摆设，无法为培养学生的基础人文素养和丰富外界认知发挥作用。
1.6脱离现代网络数字科技
大多数中学图书馆存在闭门管书的不良习惯，它们并不关注外界快速发展变化的电子网络媒体。面对已经接受新鲜智能的网络媒体的学生群体，陈旧落后的管理机制并不能激发学生兴趣，无法吸引学生进入图书馆。笔者认为，若不善于利用电子图书和智能APP交流平台，中学图书馆则无法与学生进行有效的沟通交流，进而无法满足学生对于阅读的各种需求。
总之，传统思想观念和应试教育理念仍然束缚着中学图书馆工作人员的头脑；学校对中学图书馆的作用和地位认识不深刻，不到位，忽视中学图书馆对教育和教学的支持作用，严重阻碍和抑制了图书信息资源作用的发挥。随着信息网络的发展和国家推行的新课改等教育教学思想与方式的改革创新，中学图书馆应该有的放矢的主动革新，积极参与到教育事业之中。
2.相关提高对策
2.1思想上重视中学图书馆的建设，挖掘其潜力
各级政府教育部门和学校，包括图书馆管理者，应该充分认识，并深刻理解图书馆在教育事业中的重要作用，应对图书馆进行充分的基础建设、管理建设、资源建设，并与其他学校机构的优秀图书馆互动交流，借鉴学习，建立和完善自身。
（1）基础建设
科学合理的设计场馆建筑结构，充分考虑周围环境因素的影响；内部结构布置以方便读者、服务阅读为宗旨；配置现代网络信息媒体，建立现代信息场馆。
（2）管理建设
首先，应提高工作人员素质，选用专业和高素质的从业者，提高管理队伍的专业水准；其次，创新运行机制，引入先进的图书馆智能系统，建立和完善现代图书管理手段。
（3）资源建设
各种书籍刊物以及电子视讯资料的选择，要以辅助教育和教学、培养和丰富学生的文化内涵与人文素养为主旨，有目的性的选择馆藏资料，建立真正服务于教育和师生的学校图书馆。
2.2优化管理系统平台
中学图书馆作为一个面向学校师生的服务机构，应不断优化管理系统，精简借还程序和步骤，为学习与教学紧张的师生节省借阅时间。此外，应科学合理分类存储图书资料，使工作人员能够快速查找到所借书籍资料，既能方便读者，也能减轻管理者的工作量。
2.3创新管理体制，促进场馆与读者的互动
陈旧的管理制度呆板迂腐与活泼的学生群体和校园生活极不和谐，因而创新中学图书馆管理体制成为重中之重。
首先，根据教学活动，灵活安排图书馆开闭馆时间。如可以实行全天开放式借阅，并随时为准备上阅读课的班级提供方便，开“绿灯”；寒暑假期也可以灵活安排工作人员交替休假，最大限度增加开馆时间。
其次，创造场馆与学生的互动机制，让学生参与到图书馆的建设和管理中。创造和选择适合学生的兼职岗位，让学生充分了解图书馆的内在与日常，潜移默化地将图书馆作为学习生活的一部分。以刚入学的新生为起点，每班挑选两名责任心强、爱好读书的学生，培养为学生助理管理员，参与到图书管理与服务工作中，由于他们是同龄人，有共同的爱好兴趣，便于推荐新书、好书，容易激起学生的阅读兴趣，从而大大地提高借阅率。
2.4提高服务意识，营造阅读环境
中学图书馆的工作者必须有服务意识，不把自己当作高于学生的教育者角色。从学生的立场去考虑工作方向，改进工作方式；营造良好的阅读环境，开展各种形式的互动交流活动，如阅读交流沙龙、英语角等促使学生主动到图书馆阅读和学习，建立图书馆在学校学习生活中的重要地位。
2.5借助现代网络科技，建立智能管理互动平台
中学图书馆应顺应网络化、智能化的时代需求，建立智能化管理平台APP，方便学生通过移动终端（电脑、手机等）就能查询书籍资料，观看视讯资料，预借图书资料等。这些方便快捷的模式不但减轻场馆建设和管理的工作难度，也极大的方便了读者。
（六）拓宽图书馆工作领域，增加图书馆智能
中学图书馆应摒弃传统借还图书的模式，主动开发和丰富图书馆的作用和目标。如了解教学内容，有针对性地引进相关教学资料，丰富学生获取课堂知识、理解课堂内容的方式和途径；通过系统平台的借阅状态，掌握学生的阅读兴趣，灵活调整选择图书资料的种类和数量；通过相关科研杂志，了解外部新的教育理念和教学方式，针对性的引入相关图书讯息资料，保持图书馆在教育和教学中的前瞻性。
3、结语
总之，中学学校图书馆应正视自身存在的问题，重点针对相关改进意见和建议进行研究分析，努力营造和谐的阅读环境，合理运用网络信息化技术，提高图书馆电子资源的普及率和改革教育方式，为提高中学学校图书馆的借阅率奠定良好的基础。
参考文献
[1]谢秀丽.中学图书馆管理的创新与实践[J].经营管理者.2015（11）.
[2]陈卫姿.浅谈中学图书馆在素质教育中的作用[J].科技视界.2015（29）.