【摘 要】
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传统的高中信息技术教学随着课程改革的推进，暴露出一系列问题，其中，逐渐产生并日益严重的学科孤立性问题是所有问题的核心与关键，由于信息技术这门课程独特的课程性质，致使学科孤
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传统的高中信息技术教学随着课程改革的推进，暴露出一系列问题，其中，逐渐产生并日益严重的学科孤立性问题是所有问题的核心与关键，由于信息技术这门课程独特的课程性质，致使学科孤立性问题的消除存在着很多困难，因此，要消除高中信息技术教学的学科孤立性，就一定要从根源入手，从细节入手，从方方面面入手，真正做到将高中信息技术融入高中知识结构体系，并反哺其他课程的教学工作。
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