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随着新课改的不断推进,传统的课堂秩序和管理注入了新的内涵和形态.从他律向自律转变的课堂管理目标、从连续性向随机性转变的课堂管理过程,从控制向交流转变的课堂管理方式、从片面向全面转变的课堂管理评价,这些都是使得课堂教学顺利进行,提高教学效率,实现教学目标的过程.
新课程背景下课堂管理的策略研究
【摘 要】
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随着新课改的不断推进,传统的课堂秩序和管理注入了新的内涵和形态.从他律向自律转变的课堂管理目标、从连续性向随机性转变的课堂管理过程,从控制向交流转变的课堂管理方式
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,辽宁,大连,116029
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2009年31期
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