从根本上说，文章内容的充实取决于材料的充实。这里所指的材料，就记叙文而言，体现为揭示中心的人、景、事、物；就议论文而言，体现为论证论点的事实及理论；就说明文而言，体现为对说明对象相关特点的介绍。
　　要注意积累素材。巧妙利用现有条件，激活现有库存，做到内容充实应该不是什么难事。课本（包括历史课本、政治课本等）、练习册、各种考试试卷中的阅读材料都可放入素材的儲备库，大家业余爱好中的很多东西（如流行歌曲的歌词、明星轶事、电子游戏情节等），只要善于联想，打通其与作文试题之间的通道，都是很好的、有自我特征的材料。
　　材料要新鲜，就要不断积累最新的材料，但鲜活的材料却只能靠平时一点一滴的积累。有的同学两耳不闻窗外事，新闻不观、报纸不看、课外书不读，如此“入定”之人又怎能使自己的文章充满活力呢？


　　高三的学习生活紧张，不妨把读课外书，看某些电视节目，浏览网络新闻等作为一种休闲活动，如此一来，大家便能在不知不觉中丰富了自己的素材库。写作的时候要尽量从中筛选出最新鲜、最生动的材料，同时要养成围绕中心组织材料的意识，这样才能在考场上游刃有余、张弛有度。
　　恰当、典型、适度，是材料充实与丰富的三个基本点。材料的充实、丰富与否，并不单纯以量的多寡为标志。写作时要避免堆砌材料，如果你所用的论证材料都是从同一个角度、同一个层面来支撑中心的，就显得啰唆与重复。即便是用“一线串珠”的方法，用排比的形式列举材料，也要注意不同时代、不同类型材料的合理组合。