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目前，我国的研究生培养尚无规范的管理模式，缺乏详细而全面的培养计划。全国的各所高等院校每年都在招收培养大批的硕士生和博士生，但严格地讲，每个导师通常根据自己的个性和科研习惯指导培养学生。特别是广大医学院校，临床学院的导师们临床医疗工作已相当繁忙，用于指导学生的时间极为有限，甚至学生与导师见面的机会都不多；因此，自律性不强的学生可能出现一年过去了还未选题、以至无法顺利地完成科研工作的情况^[1,2]。笔者参考国内外研究生培养体系、结合我科研究生培养的实际情况，