【摘 要】
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在初中语文教学中,由于家庭背景、性格等差异,导致学生学习能力,接受知识、理解知识的能力存在较大差异,此时,教师不应对学生采取同样的教学方法,而应意识到每一个学生都是不
【机 构】
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安徽省阜阳市阜南县洪河桥镇曾沃学校
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在初中语文教学中,由于家庭背景、性格等差异,导致学生学习能力,接受知识、理解知识的能力存在较大差异,此时,教师不应对学生采取同样的教学方法,而应意识到每一个学生都是不同的个体,其接受知识理解知识的能力、方法存在差异,应采取分层教学的模式,缩小学生之间的差距,使整个班集体都能进步,使每个学生都能学到知识,满足不同学生的不同发展需求,提高学生的自信心和自主性,提升他们的学习欲望,使每个学生都能得到发展。
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