随着教育事业的发展，面对教育改革的不断深入，为了确保素质教育的顺利进行，我深刻地认识到了班主任是沟通家庭，学校和社会的桥梁，是学生健康成长的指导人，班主任工作是面向全体学生进行思想品德教育和组织管理的工作，能够培养学生德，智，体，美，劳各方面的素质和能力。因此，我认为班主任的工作十分重要，面临着当今社会教育的不断改革，我们应从哪些方面来认真作好班主任工作呢？
　　一、热爱自己的本职工作，深入了解学生
　　班主任要想把自己的本职工作搞好，就得增强自身的师德风范，以身作则，随时做好学生的榜样，各方面都要关心体贴他们，主动与他们交朋友，尊重他们的人格和自尊。对班里的每个学生都要一视同仁，尽量做到多表扬少批评。例如，我们班有个学生，在每个科任老师的心目中，他都是极为调皮的学生，成绩又差，上课也爱捣乱课堂纪律，经常与老师作对，作业也不写，每个老师都感到很头疼。为此，我经常主动找他谈心，以交朋友的形式来教育他，课堂上尽量鼓励他回答问题，渐渐地把他从怕回答问题转到主动举手，有时还争着回答老师的问题。学习上感兴趣了，其他方面也逐渐改变好。我们作为班主任，只有全面深入了解学生，才能真正掌握学生发展变化的动态情况，才能制定出切实可行的计划和采取恰当的教育措施，把自己的班级搞好。
　　二、选择培养好班干部
　　班干部可以说是班主任的左膀右臂，是班主任的得力助手，班干部选好了，可以省去班主任很多麻烦，首先班主任要交会他们怎么去做，其次在学生面前要维护他们的威信，初一开始就要选有能力的学生，所以，初一的班干部可以换得频繁些，但是到了初二，初三时就要相对稳定了，因为这个时期对于班级工作他们已经比较熟悉了，有很多事情可以放手让他们干，发挥他们的特长，培养了他们的能力，将来走向社会以后，也是一个优秀的管理人才。对班干部要严格要求，使他们真正成为全班在学习，思想，行动等方面的表率，帮助他们做到学习和当好班干部两不误，能用一分为二的观点看待自己的成绩与不足，提高他们的自我教育能力。当他们在工中出现错误时，班主任应积极帮助他们寻找原因，想办法解决，并敢于承担责任，只有这样才能建立一个良好的班风。
　　三、努力做好差生的转化工作
　　要教育好差生，班主任必须有深刻的教育思想。教师必须以真挚的感情去关爱学生，因为差生在思想感情上都受到不同程度的挫折和伤害，所以都有不同程度的自卑心理，在教育过程中要有爱心和耐心，发现他们的闪光点，要及时给予表扬，我相信在他们的心灵深处，都有一种可贵的自尊，只是不愿意露出来罢了。如果能唤醒他们，把信心留给自己，让他们体会成功，转化差生的工作是会成功的。所以应该把差生成为“有希望的学生”。差生存在着很大的潜力，只要班主任以热情真挚的爱去关怀教育他们，他们心灵和深处就会迸发出火花，就会产生求胜的欲望。
　　四、开好班会
　　开班会是班集体的重要活动，对良好班风的形成具有很大的重要作用。每周的班会课班主任都要认真对待，要有针对性的上好一节班会课。首先开班会的基调应以表扬为主，班会上提得较多的应是班级中的积极表现，是一些值得学习或发扬的事例，这样通过老师在班会上这些事例的认可，不但为全体同学树起了学习的榜样，还指明了政治思想及行动上的方向。其次，开班会时老师要学会批评，开班会时难免要对一些不良想想或事件进行否定或批评，需要在班上批评应是带有较大的影响局面，批评时应掌握对事不对人的原则，老师批评的是不良现象或者某个同学在这件事上的不良言行，批评时不能开成“批斗会”，不能“批斗”学生，要做到动之以情，晓之以理，使每个同学都能认识到危害。杜绝老师使用强权，采取高压政策，下命令式的要求学生应该怎样，不该怎样，要做到师生在人格上是平等的。
　　五、写好操行评语
　　一份恰如其分的，好的操行评语，要能够具体明确地指出一个学生一个学期来的优点与缺点，与其今后努力的方向，使学生发扬优点，克服改正缺点；同时，它能帮助家长了解子女情况，配合好老师对学生的教育。班主任在写操行评语是，要实事求是，既不为讨好家长，报喜不报忧，也不要因为学生曾“冲突自己”，报忧不报喜，对于学生的优点要给予表扬和鼓励，表扬的同时要委婉地提出批评。让学生既看到自己的成绩，又能正视自己的不足，扬长避短，不断前进。
　　以上是我做班主任工作的一点体会，尤其是初一的班主任是非常辛苦的，但一切工作走上轨道，而且持之以恒坚持下去，到了初二，初三就非常轻松了，初一刚开始时不要怕麻烦，一步一个脚印地把各项工作做好，也可以说是先苦后甜吧，不信，你试试看。