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学生写作的心理误区有五种。写作教学应针对学生心理改革教学内容和教学方式，消除学生的心理误区，有效提高学生的写作水平。
如何引导学生走出写作心理误区
【摘 要】
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学生写作的心理误区有五种。写作教学应针对学生心理改革教学内容和教学方式，消除学生的心理误区，有效提高学生的写作水平。
【机 构】
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平顶山工业职业技术学院
【出 处】
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河南教育(中旬)
【发表日期】
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2010年6期
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