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我国的高职数学教学效果欠佳,是由于高职数学的教材有缺陷、数学课学时不足、教学方式落后、学生的数学基础差等因素造成的.只有对高职数学的教材、教学方式及教师的教学观进行改革,并消除学生对数学学习的恐惧心理,才有可能提高高职数学的教学效果.
提高高职数学教学效果路径探讨
【摘 要】
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我国的高职数学教学效果欠佳,是由于高职数学的教材有缺陷、数学课学时不足、教学方式落后、学生的数学基础差等因素造成的.只有对高职数学的教材、教学方式及教师的教学观进
【机 构】
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广东科贸职业学院
【出 处】
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江西教育学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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