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数学学科知识存在着体系的完整性、相关性,个体知识又具有抽象性.技校数学教师必须综合考虑多数技校生数学基础差、自学数学能力差这两种因素,把培养学生自学数学的能力作为一项重中之重的教学任务来抓,制定科学的培养方法,紧紧围绕“培养学生学会阅读课本、应用数学知识解题、系统整理数学知识的能力”,促使他们增强数学自学意识、讲求自学方法、提高自学能力和应用数学知识解决实际问题的综合能力.