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英语阅读在教学中占着举足轻重的地位,但是传统的阅读教学往往存在着“教学活动以教师主导为主,学生的主体学习地位不明显,阅读活动形式单一,缺乏合作、启发、体验、探究式的深度学习”等突出问题,因此,尝试结合具体案例从选材、目标确定、活动设计等方面探讨如何开展以学生学习为中心的阅读教学很有必要。
例析以学习为中心的中学英语阅读教学实践
【摘 要】
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英语阅读在教学中占着举足轻重的地位,但是传统的阅读教学往往存在着“教学活动以教师主导为主,学生的主体学习地位不明显,阅读活动形式单一,缺乏合作、启发、体验、探究式的
【机 构】
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北京市房山第四中学,北京教育学院国际语言文化学院
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2017年7期
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