【摘 要】
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案例背景:面临生源劣势亟待扭转,饱受应试桎梏急需解脱;案例描述:在新课改理念的指引下,在创造性在应用“先学后教、当堂训练”的基础上,将一节数学课以实验课的方式展现;案
【机 构】
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东宁市第三中学 黑龙江东宁 157200
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案例背景:面临生源劣势亟待扭转,饱受应试桎梏急需解脱;案例描述:在新课改理念的指引下,在创造性在应用“先学后教、当堂训练”的基础上,将一节数学课以实验课的方式展现;案例反思:让学生成为课堂主人,通过动手实验,增强趣味性,发现结论,收获学习成功;营造积极的思维状态,创设民主、宽松、和谐的课堂气氛,学生的创造火花不断闪现,个性得以发展.
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