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<正>基础生物化学难教、难学是医学卫生类院校师生的普遍性认识。如果任课教师将基础生物化学教学内容进行横向对比归纳,总结出每个教学内容要点,并将要点按一定的顺序来组织课堂教学,使课堂教学进程规律化、格式化,则有助于增强教学效果。
基础生物化学课堂教学进程规律化设计
【摘 要】
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<正>基础生物化学难教、难学是医学卫生类院校师生的普遍性认识。如果任课教师将基础生物化学教学内容进行横向对比归纳,总结出每个教学内容要点,并将要点按一定的顺序来组织
【机 构】
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玉林市卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2009年15期
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