【摘 要】
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以潘光旦的位育思想为分析视角，对黄河科技学院民族学院2014—2015年的在校新疆籍“民考民”预科生到河南之前的文化根性作一个基本了解，进一步把握这些学生在黄河科技学院学习
【机 构】
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广西民族大学 民族学与社会学学院,郑州财经学院 会计系
【出 处】
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广西师范学院学报（哲学社会科学版）
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以潘光旦的位育思想为分析视角，对黄河科技学院民族学院2014—2015年的在校新疆籍“民考民”预科生到河南之前的文化根性作一个基本了解，进一步把握这些学生在黄河科技学院学习生活新环境的位育情况，对其语言适应、人际交往、民族认同意识、就业意向等方面进行数据分析，理解相关方面客观存在的位育问题；最后，对这些问题的成因和校方的应对措施作了进一步的分析，试图实现位育实践的学理自觉。
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