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小学高年级阶段的学生学习较为被动,自主意识薄弱。往往,学生们只需要上课认真听讲,完成回家作业,保证成绩良好,就会得到比较好的评价,但是,他们自主学习、自主探究的精神较弱。不仅是因为教师教学地位中的主导性,还因为学生数学思维的不完善,学习习惯的缺陷。为了提高学生的自主学习能力,教师应该帮助学生建立数学思维框架,培养良好的学习习惯。